何捷老师的命题作文教学

第一辑 思想突围——命题作文的思考与探讨
让“命题”不再冷冰冰
命题作文教学的思维唤醒
命题作文指导亟待对话
止住命题作文套话泛滥
命题作文审题的圆通之境
“随”手写好命题作文
命题习作需“三维定位”
作文命题设计的“四心”
写作教学，需因课型差异实施评价
修改，从失当走向有效
第二辑 对症下药——写作技巧针对性指导
吃花生写作文
游览“校园植物园”
“语录”的故事
班级捉“鬼”记
让心里话晒太阳
变聪明的秘密
求神不如求己
鬼话连篇
迎接香港小伙伴的螺旋
作文也能“蒙太奇”
借用数学符号写作文
给孩子取名
告别无话可写
第三辑 文以载道——习作德育齐步走
偷“童年”
牙齿王国的来信
数数的故事
笔坟
校园里的“边界战争”
传递赞美
给语文书美容
给迟到找理由
向自己道歉
我（不）想长大
流鼻血事件
“变味”的毕业贺卡
第四辑 知行合一——课外实践写作指导
侦破“校园丢失案”
带孩子逛超市
调查“珍珠港”
街头运动会
律师到我班
走访身边名人
大型活动采写
第五辑 触类旁通——作文与日常教学
错别字排行榜
字词复习课上的信
“寻宝”复习课
武侠小说进课本
到课文中寻找写作素材
代课代出的故事
写检讨的“学问”
“家长签字”引发的争论
给教师“颁奖”
校园“武林高手”
教师成绩单

后记：教学，这个武林有点燥