“微技能”助你“逐个击破”新高考英语写作本书由两部分组成，分别针对两种写作新题型：读后续写和概要写作。每部分三章。*章“知彼知己”分析《英语科考试说明（高考综合改革试验省份试用）（*版）》中有关这两个新题型的考试要求、形式和评分标准等指导性意见和相关样题，从“怎么考”、“怎么评”和“怎么写”三个角度了解这两个新题型，做到“知彼”。分析典型学生习作，让你在“发现问题”、“对比问题”和“总结问题”的过程中，初步了解自己在完成这两个题型时可能存在的困难和问题，做到“知己”。第二章“逐个击破”“有缘初识”栏目带你体会学习本节微技能的必要性和该微技能的内涵。“名师导学”栏目带你逐步学习并自主总结如何使用该微技能解决相应解题困难。“先试为快”栏目为你提供尝试运用本节所学微技能的机会。“练能生巧”栏目通常提供一个完整的语篇，让你使用本章*节到该节的所有微技能，体验运用相关微技能解题的实战过程。“反思总结”栏目要求你匀出一点时间，反思学习和尝试应用该节微技能的过程，并对自己的学习和运用情况作出总结，以便更有效地开展后续学习和训练。“小试牛刀”栏目要求你在学完所有该题型的解题微技能后，回到“练能生巧”栏目提供的语篇，运用所学过的所有微技能为该语篇做续写或概要。“拓展提升”栏目，主要解决和本节微技能相关，但又不涵盖在该微技能内的要点，或涉及使用该微技能时应注意的事项，帮助你更恰当地使用该微技能。第三章“化零为整”“名师导航”，在名师指导下回顾各已学微技能；“水到渠成”，写出完整的作文；在和参考答案对比后，“我写我思”，有关微技能运用情况的总结与梳理工作，在肯定自己成绩的同时，特别留意仍然存在的问题以及今后应注意的事项。温州市教师教育院高中英语师训员。北京师范大学教育硕士浙江省特级教师、享受教授级待遇中学高级教师、“浙派名师”实践指导师。教学上追求“润物无声”的境界，形成了于细节处见“真、善、美”的教学风格。应邀在多个省市做教师培训和课堂教学展示百余场，在暖心冶情的研修氛围中启迪智慧，引领行动。
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