当下思政课课堂教学过程中，低头族、睡觉族、无所事事族让人忧心，出勤率、抬头率、参与率很不令人满意，所谓的评教多是水评。思政课迫切呼唤教学模式的结构性变革。课堂改变，思政课教育教学现状才能改变，大学生思想政治教育才能落地。面向中国国情和学情，借鉴国内外优秀的课堂教学实践经验，结合心理学和脑科学的*新发展、以心理学和教育学为理论支撑，复旦大学心理系教授张学新老师2014年提出的对分课堂，经过在全国各类型、各层次高校的实践，证明是适合思政课课堂教学实际的。本书介绍了思政课的育人目标、当下的育人模式及其困境，阐明了对分课堂为什么是适应思政课的育人模式、为什么能够突破当下的育人困境及如何突破，介绍了思政课对分课堂的基本操作，揭示了对分课堂模式下，思政课教学观念、学习观念及教育理念的变革，并指出对分课堂是适应当下、面向未来的思政课新型课堂教学模式，将引起思政课课堂教学模式的结构性变革。
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