男童装设计与制作

绪论/1
第一章童装基础知识/7
第一节儿童的体型特征与身体测量/8
一、儿童的生理特征与体型特点/8
二、儿童生长发育的比例关系/11
三、儿童的身体测量/12
第二节童装结构制图基础知识/15
一、童装结构制图主要部位代号/15
二、童装结构制图主要部位名称/15
第三节童装号型标准及规格尺寸/16
一、儿童服装号型系列/16
二、男童服装号型系列控制部位数值及分档数值/16
第四节童装原型/18
一、男童装基本原型/18
二、童装原型纸样简介/19
三、童装原型的应用与发展/19
四、原型的结构分析与说明/20
五、童装原型制作/20
第二章男童装的分类设计/24
第一节男童装分类设计的原则/25
一、男童装分类设计的意义/25
二、男童装分类设计的原则/25
第二节男童装分类设计的方法/26
一、童装的分类/26
二、男童装设计灵感的表现/29
第三节男童装的主要装饰细节/30
一、趣味元素/30
二、纹理混搭/30
三、让人着迷的修补/31
四、徽章/31
五、补丁/31
六、点缀亮色/31
七、大口袋/31
八、实用口袋/31
九、细褶/32
第四节男童的着装风格/32
一、休闲运动风格/33
二、都市时尚风格/34
三、学院绅士风格/35
四、摩登前卫风格/36
五、传统民族风格/37
六、嘻哈风格/37
第三章男童装的款式设计/39
一、字母型/40
二、几何型/40
三、物象型/41
四、专业术语型/41
第一节男童装的廓型设计/42
一、几何廓型设计/42
二、字母廓型的服装设计应用/42
第二节男童装的款式设计/44
一、男童装的款式分类/44
二、男童装的款式设计应用/47
第四章男童装的面料设计/53
第一节面料的种类/54
一、棉织物/54
二、毛织物/55
三、麻织物/56
四、丝织物/57
五、化学纤维织物/58
六、其他常见的童装面料/60
第二节男童装面料的肌理设计/62
一、童装面料肌理设计的目的/62
二、童装面料肌理设计的方法/62
第三节男童装面料对服装造型的影响/65
一、不同材料的运用/65
二、体型与面料选择/66
三、近年流行的男童装面料应用举例/67
第四节童装面料的环保要求/68
一、婴儿服装面料的选择/68
二、幼儿服装面料的选择/69
三、学龄儿童以及少年儿童服装面料的选择/69
第五章男童装的色彩设计/70
第一节男童装不同年龄阶段的色彩设计/71
一、婴儿服装/71
二、幼儿服装/71
三、小童服装/72
四、中童服装/72
五、大童服装/73
第二节男童装配色设计/73
一、男童装配色与服装材料之间的关系/73
二、男童装配色与儿童肤色、体型、年龄、性别之间的关系/74
三、男童装配色与地区、季节、气候之间的关系/74
四、男童装配色中黑白灰的运用/75
五、男童装色彩的民族性/76
六、男童装配色与流行色之间的关系/76
七、流行色呈现的色彩效应/77
八、男童装的色彩搭配/80
第六章男童装的图案设计/81
第一节男童装图案设计的种类/82
一、童装图案设计的特征/82
二、男童装图案设计的分类/82
第二节男童装图案设计的方法/84
一、童装图案设计的三大原则/84
二、童装图案的设计过程/85
三、男童装图案设计的要点/86
第三节男童装图案设计的应用/87
一、童装图案的运用形式/87
二、童装的总体图案装饰设计/88
三、流行图案的设计要素与趋势分析/90
第七章男童装的部件设计/92
第一节男童装衣领设计/93
一、领子的分类/93
二、衣领的结构设计方法/94
三、男童装衣领设计要点/94
四、领型结构分析与变化/95
五、衣领的设计/96
六、影响领型设计的因素/100
第二节男童装的衣袖设计/102
一、袖山设计/102
二、袖身设计/104
三、袖口设计/104
四、影响袖型设计的因素/105
第三节男童装其他部件设计/108
一、口袋/108
二、门襟/112
三、纽扣、拉链等/113
第八章男童装纸样设计与制作工艺/115
第一节男童裤纸样设计与工艺/116
款式一：校园短裤/116
款式二：混合风工装裤/124
款式三：混合型运动裤/127
款式四：连体工装裤/130
款式五：幼儿插肩袖连体工装裤/133
第二节男童衬衫纸样设计与工艺/136
款式一：方领育克分割衬衫/136
款式二：休闲拼接式曲摆衬衫/147
款式三：正装衬衫/150
第三节男童西服纸样设计与工艺/153
款式一：休闲西服/153
款式二：运动西服/161
第四节男童夹克纸样设计与工艺/164
款式一：中童带帽夹克/164
款式二：休闲夹克/172
款式三：绗缝骑手夹克/175
款式四：运动立领夹克/178
第五节男童大衣纸样设计与工艺/181
款式一：直身型暗门襟大衣/181
款式二：通勤大衣/189
款式三：粗呢大衣/192
参考文献195