汉语国际教育研究（第2辑）

【名家访谈】
问渠那得清如许，为有源头活水来
——访北京语言大学赵金铭教授
【第二语言习得研究】
“不是……吗？”反问句语用功能习得顺序研究
非洲撒哈拉以南汉语学习者口语学习策略研究
喀麦隆汉语学习者塞音习得声学分析
汉语动量词重叠式习得研究
论学生因素对汉语学习效果的影响
——以泰国中部10所学校为例
留学生新HSK六级写作困难研究
社会文化理论在汉语作为第二语言课堂教学中的应用
【汉语与汉语教学研究】
留学生汉语拒绝语用能力培养研究
谈《中国汉字听写大会》对汉字教学的启示
基于分层教学法的对外汉语分合流课程教学模式初探
动词“出”的语义网络及认知解释
汉语连动句研究中的争议及其症结
基于物性结构的“程度副词+名词”组合分析
“不愁+N，NP”与“不愁+没（有）+N／NP”
【文学与文化传播研究】
文化学视野中的文化符号解读
重新审视周作人的“中庸主义”
文明的复魅与祛魅：对阿契贝《瓦解》的文化解读
汉语国际教育中的跨际心理适应与文化互鉴
【非洲教育研究】
喀麦隆语言政策分析
纳米比亚语言教育政策实施的困境及其原因
【华人华侨研究】
青田新移民特征及其经济现状
【专业建设与人才培养】
从用人单位角度浅析国际教育卓越人才的养成
非洲汉语学习者语言能力与环境融人关系调查
——以浙江师范大学非洲留学生为例
基于课程设置问题的商务汉语需求调查分析
——以浙江师范大学为例
留学生学历生趋同化管理的理论与实践
——以汉语国际教育专业为例
《汉语国际教育研究》（第3辑）征稿启事