想象真实：迈向教育戏剧的新理论

第一部分
引言 00
第一章背景 0
全球化和新自由主义 0
文化中的危机 0
第二章回应与责任 0
“重构对于现实的普通观点”与意识形态的问题 0
乔纳森?尼兰兹和习式戏剧 0
一个广泛的观察 0
一个更广泛的观察 0
第二部分
第三章课堂戏剧的关键维度 0
引论 0
“专家的外衣”和作为艺术的“过程戏剧” 0
第四章迈向“创造”戏剧的理论 0
艺术形式的本质 0
艺术形式的关键元素 0
制造意义 0
五个意义的层次 0
将意义的层次及创造戏剧的元素置于实践中 0
将此境遇作为“活在当下”的体验再创作 0
运用隐藏信息 0
相关性与重大意义 0
高阶象征和连接角度 0
排序和内在连贯性 0
框架距离 0
参与模式 0
六种不同的参与模式
评论
“保护进入角色”及第二维度
角色扮演
第五章一部过程戏剧
关于虐待儿童的过程戏剧
结论
第三部分
第六章迈向“创造”戏剧的新理论
引论
邦德、布莱希特和伯顿
第七章邦德戏剧
邦德戏剧的元素
邦德和课堂戏剧
第八章迈向作为艺术的课堂戏剧新元素
重访关于虐待儿童的过程戏剧
回应克里斯?库珀的分析
第九章结论
后记
参考文献
译后记：人类价值与想象的现实