汪亭的班汪亭的课：崇仁寄宿学校伙伴课堂个案研究

绪论 素养本位的教学
一、素养本位教学的内涵：第五种教学范式界说
二、素养本位教学的例证：汪亭老师课改经验透视
三、汪亭老师课改经验的意义与启示
四、共创“素养本位教学”范式
第一部分 汪亭的课改经验概述
一、汪亭和她的六（4）班
二、汪亭的研究课
三、“汪亭的班，汪亭的课”大家谈
四、汪亭课改经验的社会影响
第二部分 汪亭的班级学习教育
一、学习习惯教育
二、表现力教育课程
三、价值引领
第三部分 汪亭的学习小组建设
一、合作组的组建
二、合作组的管理
三、小组融合力建设
四、日志接力与分享
第四部分 汪亭课堂教学的探索
一、预习能力的培养
二、阅读教学的探索
三、典型课例解析
四、汪亭老师阅读教学的有效性研究
附录 典型课例课堂实录
一、三年级语文课《山茶花》课堂实录
二、四年级语文课《荷兰风车》课堂实录
三、五年级语文课《童年的小花狗》课堂实录
四、五年级语文课《我的小桃树》课堂实录
五、六年级语文课《奇妙的田螺》课堂实录
六、六年级语文课《跨越百年的美丽》课堂实录
七、六年级语文课《清明上河图》课堂实录
八、六年级语文课《少年闰土》课堂实录
后记 该怎样向汪亭老师学习