护理教育学（第4版 供本科护理学类专业用 配增值）

　　《护理教育学（第4版 供本科护理学类专业用）/全国高等学校教材》共分10章，近50万字。第1章从宏观层面，重点阐述了教育学和护理教育学的基本概念和本质、结构和功能、特点和任务，以及改革与发展；第2～5章从中观层面，阐述了护理教育的目标和课程、心理学基础以及护理教育的师生及其相互关系等理论问题；第6～9章则从微观层面，详尽阐释了护理教育实践过程中的应用理论和基本技术，包括教学规律、教学原则、教学组织形式、教学方法和教学评价等方面的知识。第10章着重陈述了护理教育的主体——学生职业素养的培育以及相应的理论与技术。

　　姜安丽，第二军医大学护理学院教授，博士生导师，国务院政府特殊津贴专家、国家教学团队带头人、上海市重点学科带头人、上海市高等学校教学名师、总后勤部教师、第二军医大学特级教师。兼任国务院学位委员会护理学科评议组召集人、教育部高等学校护理学专业教学指导委员会副主任、全国高等学校护理学教材建设委员会主任、《解放军护理杂志》主编。荣获军队院校育才金奖、银奖，上海市育才奖等荣誉，荣立二等功、三等功各一次。获得国家、省部级教学科研成果奖25项，其中，国家教学成果二等奖3项、上海市和军队教学成果一等奖5项，全国护理科技一、二、三等奖3项，上海市护理科技一、二等奖3项；获评国家精品课程2门、国家双语示范课程1门、国家精品资源共享课程1门、军队优质课程1门；全国、上海市高等学校教材一等奖2项，上海市教材、总后精品教材各1项，总后电化教材一等奖2项，全军电化教材二等奖1项。主编教材及各类教学参考书35部，发表论文200余篇，已指导研究生47名，其中博士生24名。段志光，博士，二级教授，博士生导师，山西医科大学校长，兼任山西省科协副主席等职。国务院学位委员会护理学科评议组成员，第七届全国高等学校设置评议委员会委员，教育部医学人文素质教育指导委员会副主任委员，本科教学工作水平评估专家、审核评估专家，国家自然科学基金项目评审专家，国家社会科学基金项目鉴定专家，全国高等教育医学数字化规划教材建设委员会副主任委员，全国高校护理学教材指导委员会副主任委员：中国自然辩证法研究会理事、医学哲学专业委员会副主任委员，中华医学会医学教育分会常务委员及社会与人文教育学组组长，中国高等教育学会医学教育专业委员会常务委员，中国科学学与科技政策研究会理事；《护理研究》杂志名誉主编、《医学与哲学》杂志副主编、《中国高等医学教育》杂志副主编；华中科技大学等多所大学兼职教授、博士生导师。主持国家自然科学基金项目等多项，发表论文180余篇，其中多篇被SCI、SSCI和CSSCI收录。出版专著2部，主编、副主编、参编教材、著作10部。获国家教学成果二等奖等10余项。入选教育部新世纪人才计划等。提出大健康人文和健康保障感等概念、大健康人文教育教学体系、诺贝尔生理学或医学奖获得者和南丁格尔奖获得者成长规律等。