高中通用技术学科教育

第一章 技术创造中的思想方法传承
第一节 从磁性指南针到电磁学
第二节 机器探源
第三节 从古老火器到现代枪械
第四节 从活字印刷术到产品标准化
第五节 人类计时方法中的思想之光
第六节 中医与西医之争
第七节 技术从技巧走向智能
第二章 技术设计中的社会主义核心价值观
第一节 技术设计中的诚信理念
第二节 技术设计中的法治理念
第三节 技术设计中的公正理念
第四节 技术设计中的和谐理念
第五节 技术设计中的友善理念
第六节 技术设计中的文明理念
第七节 以人为本，优化技术产品的人机关系
第八节 产品说明书中的法治观念
第九节 产品说明书中的诚信理念
第三章 设计与制作中的创新与创造
第一节 技术创新与技术创造
第二节 技术创造中的价值观教育
第三节 创造力教育是构建创新型国家的需要
第四节 提升国民创新素质
第五节 营造良好的创新环境
第六节 创新思维与创造方法
附录1840-1950年电技术类主要发明成果关系示意图
第四章 结构与结构设计
第一节 认识和谐的自然结构与合理的人造结构
第二节 探析稳固结构，认识规则与法治的重要性
第三节 欣赏经典建筑结构，感受中华技术文明
附录 本章教学素材
第五章 流程与流程设计
第一节 流程中的环节时序与法治教育
第二节 流程的优化与效率意识和成本意识
第六章 系统方法与系统观
第一节 系统方法的基本特征
第二节 系统观中的和谐理念
第三节 系统观中的友善理念
第四节 系统观下的社会分工与敬业
第七章 技术领域中的价值观教育
第一节 技术与文化的融合——建筑与建筑设计
第二节 健康审美能力的培养——服装及其设计
后记