《小学语文复式教学指南(中学段)/复式教学实践创新与理论研究丛书》所编写的案例及教学设计,是实验者通过实践尝试对自身教学行为的一种总结和反思,是理念与实践融合的文本。书中的一些观点、做法和建议不一定是更好的,从事复式教学的老师不必照搬照套《小学语文复式教学指南(中学段)/复式教学实践创新与理论研究丛书》的教学设计。并且,因为教学环境不同,教学对象不同,执教教师的专业水平不同,从事复式教学的教师在运用《小学语文复式教学指南(中学段)/复式教学实践创新与理论研究丛书》作为参考时可以根据自己的实际情况,设计属于自己的教学方案。如果复式教学老师在与《小学语文复式教学指南(中学段)/复式教学实践创新与理论研究丛书》的交流对话中,能有所感悟,有所收获,那么我们编辑这本书的目的也就达到了。