本书重点论述美国大学中设计专业教育的现状，通过具体的课程案例素材，发现其专业教育的重点与特色。内容主要分为六个章节。详细描述了从象牙塔到生活，从宏观的角度概括美国艺术教育的发展与标准，明确美国当代艺术专业教育的背景。设计课程设置：以培养人为主要目标，将对目前美国的设计专业教学体系设置进行剖析，包括课程模块划分和培养目标。设计教学策略：创新教育的美式样本，从制作模型、创意方式、教学环境设计三个方面详细论述美国设计专业教育的普遍规律与方法。专业教师的角色：严谨的项目经理，从教师的行为论述出发，阐述美国设计专业教师的自我定位和教学行为习惯。设计专业的学生：活跃的“设计师”，从设计专业学生群体的学习习惯和特点出发，论证美国设计教育的教学要求和反馈。
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