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青少年视力不良防治的实践与创新

青少年视力不良防治的实践与创新

定 价:¥78.00

作 者: 朱绍咏,谭晓东,段瑞华 著
出版社: 华中科技大学出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787568037433 出版时间: 2018-04-01 包装: 精装
开本: 16开 页数: 194 字数:  

内容简介

  为了进一步深化“健康中国”战略,全面落实以民为本的执政理念,武汉市黄陂区卫计委、黄陂区人民医院和黄陂区教育部门密切配合,将青少年视力低下的防治纳入政府为民的“十件实事”中并重点督办,取得了令人满意的效果。 本书共五章,内容包括概述、黄陂区青少年视力防控项目、黄陂区青少年视力防控项目效果、组织保障、视力防治的理论创新等方面,从理论和实践两个维度,对青少年视力防控现状进行了横向比较分析和研究,旨在重视青少年健康管理,巩固管理成果,将“健康中国”的战略落实到位,提高人民群众的健康水平。 本书可供相关研究人员及管理人员阅读和参考。

作者简介

  朱绍咏,中共党员,现任武汉市黄陂区人民医院党委副书记、院长,三级主任医师,武汉医师协会中医医师分会常务委员,武汉市中医药学会第十五届理事会理事,中华医学会武汉分会感染科专业委员会委员等,黄陂区感染性疾病专业学科带头人,黄陂区健康讲师团首席专家,黄陂区重大公共卫生事件应急处置的首席专家。获2013年度市政府专项津贴荣誉,在专业杂志上发表论文10余篇,长年坚持“医疗乡村行”“医疗社区行”“医疗学校行”等医学知识普及工作。

图书目录

目录

第一章概述/1
第一节定义/1
一、视力不良/1
二、视力不良影响因素/1
三、视力不良防控/2
第二节青少年视力防控/3
一、国外青少年视力防控现状/3
二、我国青少年视力防控现状/4
第三节青少年视力防控的文献计量与社会网络分析研究/4
一、资料与方法/5
二、研究结果/6
三、讨论/19
第四节黄陂区青少年视力损伤特点/21

第二章黄陂区青少年视力防控项目/24
第一节背景和目的/24
第二节对象和方法/24
一、视力防控工作对象/24
二、视力防控工作内容及方法/25
第三节流程和技术路线/26
一、召开项目协调会/26
二、召开项目启动会/26
三、开展青少年视力防控宣传/26
四、青少年视力筛查/26
五、追访和转诊/27
六、视力防控效果评估/27
第四节评估指标/27
一、防控过程指标/27
二、防控结局指标/27
三、防控满意度指标/28
四、防控效果指标/28

第三章黄陂区青少年视力防控项目效果/29
第一节背景和措施/29
一、评估背景/29
二、评估总体目标与目的/29
三、评估流程与技术路线/30
四、评估对象与方法/31
五、抽样结果/34
第二节青少年视力防控干预执行情况评估/37
一、中小学校青少年视力防控覆盖情况/37
二、青少年在干预前后的差异分析/38
三、家长在干预前后的差异分析/65
四、黄陂区人民医院干预执行情况/85
第三节青少年视力防控干预效果评估/98
一、视力防控知识评估/98
二、用眼习惯改变/103
三、用眼时间变化/110
四、缓解视疲劳效果评估/117
第四节青少年视力防控效果影响因素评估/125
一、学业因素/125
二、其他因素/137
第五节青少年视力防控项目满意度分析/152
一、学生满意度分析/152
二、家长满意度分析/157
三、教育机构满意度分析/162
第六节困难与建议/163
一、视力防控过程中的困难/163
二、对于青少年视力预防的建议/164

第四章组织保障/167
第一节武汉市黄陂区人民医院概况/167
一、医院简介/167
二、资质条件/167
第二节武汉市黄陂区人民医院视力防治机构/167
一、青少年视力低下防治中心/167
二、视力不良健康管理/167
三、视力防控网络“互联网+”新平台/168
四、市区医疗健联体/168

第五章视力防治的理论创新/169
第一节研究背景/169
第二节潜在转换分析/169
第三节研究内容/171
一、干预效果分析/171
二、干预次数和干预方式分析/171
第四节研究结果/172
一、干预效果的探索性因素分析/172
二、干预前后学生的潜在转化类别/174
三、干预效果转换的四种潜在类别人群基本特征/184
第五节讨论/191

附录/193
第一章概述/1
第一节定义/1
一、视力不良/1
二、视力不良影响因素/1
三、视力不良防控/2
第二节青少年视力防控/3
一、国外青少年视力防控现状/3
二、我国青少年视力防控现状/4
第三节青少年视力防控的文献计量与社会网络分析研究/4
一、资料与方法/5
二、研究结果/6
三、讨论/20
第四节黄陂区青少年视力损伤特点/22
一、青少年视力损伤的一般人口学资料/22

第二章黄陂区青少年视力防控项目/25
第一节背景与目的/25
第二节对象和方法/25
一、视力防控工作对象/25
二、视力防控工作内容及方法/25
第三节流程和技术路线/26
一、召开项目协调会/26
二、召开项目启动会/27
三、开展青少年视力防控宣传/27
四、青少年视力筛查/27
五、追访和转诊/28
六、视力防控效果评估/28
第四节评估指标/28
一、防控过程指标/28
二、防控结局指标/28
三、防控满意度指标/28
四、防控效果指标/29

第三章黄陂区青少年视力防控项目效果/30
第一节背景和措施/30
一、评估背景/30
二、评估总体目标与目的/30
三、评估流程与技术路线/31
四、评估对象与方法/32
五、抽样结果/35
第二节青少年视力防控干预执行情况评估/38
一、中小学校青少年视力防控覆盖情况/38
二、青少年在干预前后差异分析/39
三、家长在干预前后的差异分析/66
四、黄陂区人民医院干预执行情况/86
第三节青少年视力防控干预效果评估/99
一、视力防治知识评估/99
二、用眼习惯改变/104
三、用眼时间变化/111
四、缓解视疲劳效果评估/118
第四节青少年视力防控效果影响因素评估/126
一、学业因素/126
二、其他因素/138
第五节青少年视力防控项目满意度分析/153
一、学生满意度分析/153
二、家长满意度分析/158
三、教育机构满意度分析/163
第六节困难与建议/164
一、视力防治过程中的困难/164
二、对于青少年视力预防的建议/165

第四章组织保障/168
第一节武汉市黄陂区人民医院概况/168
一、医院简介/168
二、资质条件/168
第二节黄陂区人民医院视力防治机构/168
一、青少年视力低下防治中心/168
二、视力不良健康管理/168
三、视力防控网络“互联网+”新平台/169
四、市区医疗健联体/169

第五章视力防治的理论创新/170
第一节研究背景/170
第二节潜在转换分析/170
第三节研究内容/172
一、干预效果分析/172
二、干预次数和干预方式分析/172
第四节研究结果/173
一、干预效果的探索性因素分析/173
二、干预前后学生的潜在转化类别/175
三、干预效果转换的四种潜在类别人群基本特征/185
第五节讨论/192

附录/194
第一章概述/1
第一节定义/1
一、视力不良/1
二、视力不良影响因素/1
三、视力不良防控/2
第二节青少年视力防控/3
一、国外青少年视力防控现状/3
二、我国青少年视力防控现状/4
第三节青少年视力防控的文献计量与社会网络分析研究/4
一、资料与方法/5
二、研究结果/6
三、讨论/19
第四节黄陂区青少年视力损伤特点/21
一、青少年视力损伤的一般人口学资料/21

第二章黄陂区青少年视力防控项目/24
第一节背景与目的/24
第二节对象和方法/24
一、视力防控工作对象/24
二、视力防控工作内容及方法/24
第三节流程和技术路线/25
一、召开项目协调会/25
二、召开项目启动会/26
三、开展青少年视力防控宣传/26
四、青少年视力筛查/26
五、追访和转诊/27
六、视力防控效果评估/27
第四节评估指标/27
一、防控过程指标/27
二、结局指标/27
三、满意度指标/27
四、视力防控效果指标/28

第三章黄陂区青少年视力防控项目效果/29
第一节背景和措施/29
一、评估背景/29
二、评估目标与目的/29
三、评估流程与技术路线/30
四、评估对象与方法/31
五、抽样结果/34
第二节青少年视力防控干预执行情况评估/37
一、中小学校青少年视力防控覆盖情况/37
二、青少年在干预前后差异分析/38
三、家长在干预前后的差异分析/65
四、黄陂区人民医院干预执行情况/85
第三节青少年视力防控干预效果评估/98
一、视力防治知识评估/98
二、用眼习惯改变/103
三、用眼时间变化/110
四、缓解视疲劳效果评估/117
第四节青少年视力防控效果影响因素评估/125
一、学业因素/125
二、其他因素/137
第五节青少年视力防控项目满意度分析/152
一、学生满意度分析/152
二、家长满意度分析/157
三、教育机构满意度分析/162
第六节困难与建议/163
一、视力防治过程中的困难/163
二、对于青少年视力预防的建议/164

第四章组织保障/167
第一节武汉市黄陂区人民医院概况/167
一、医院简介/167
二、资质条件/167
第二节黄陂区人民医院视力防治机构/167
一、青少年视力低下防治中心/167
二、视力不良健康管理/167
三、视力防控网络“互联网+”新平台/168
四、市区医疗健联体/168

第五章视力防治的理论创新/169
第一节研究背景/169
第二节潜在转换分析/169
第三节研究内容/171
一、干预效果分析/171
二、干预次数和干预方式分析/171
第四节研究结果/172
一、干预效果的探索性因素分析/172
二、干预前后学生的潜在转化类别/174
三、干预效果转换的四种潜类别人群基本特征/184
第五节讨论/191

附录/193

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