中学数学教学基本技能

第一篇 课前准备
第一章 中学数学教育理论概述
第一节 中学数学教育发展历程
第二节 中国历史上的数学教育
第三节 数学学习理论
第四节 数学的学习过程
第五节 数学教育理论
第二章 学情分析
第一节 什么是学情分析
第二节 学情分析的意义
第三节 学情分析在实践中存在的问题
第四节 学习者特征分析
第五节 学生学习准备分析
第六节 学情分析的实践
第三章 教学设计
第一节 数学课堂教学设计理念辨析
第二节 教学目标设计
第三节 教学重难点确定
第四节 概念学习的教学设计
第五节 例题与习题的选择
第六节 教学的预设与生成
第七节 变式教学设计
第八节 板书设计
第九节 教学设计案例
第二篇 课堂实施
第四章 例说概念教学
第一节 概念教学概述
第二节 概念教学分析
第三节 初中“函数”概念教学分析
第四节 高中“函数”概念教学分析
第五节 “充要条件”概念教学分析
第六节 “曲线的方程”概念教学分析
第七节 “球面距离”概念教学分析
第五章 课堂观察
第一节 课堂观察及其特点
第二节 课堂观察的意义
第三节 课堂观察的基本方法
第四节 课堂观察的基本步骤
第五节 案例分析
第六章 中学数学教学艺术
第一节 中学数学教学艺术概述
第二节 中学数学教学语言艺术
第三节 数学课堂教学提问、导人艺术
第四节 数学教学能力培养艺术
第五节 数学课堂板书、结束与多媒体教学艺术
第六节 基于新课标背景下的组织、引导、合作艺术
第三篇 课后评价
第七章 作业设计
第一节 作业设计理论与实践
第二节 概念学习作业设计
第三节 命题学习作业设计
第四节 数学解题作业设计
第五节 数学复习作业设计
第八章 教学评价
第一节 评价的理论依据
第二节 评价方式设计
第三节 学业成绩测验设计
第四节 课堂练习设计