一句话理解法律

第一章一句话能理解法律吗？
不考虑细枝末节和个别极端观点，通过平等两个字可以理解现代法律的整体构架，而进一步理解具体的制度规则，还需要进一步结合秩序、效率、科学、传统等原则。
微课堂1：经济学与法学之差异
微课堂2：为什么他可以不排队？
微课堂3：加州大学董事会诉巴基案
微课堂4：真正的法律是不用普及的？
第二章 法理学
通过“法是对人民有强制约束力的权利义务规范”可以一句话理解法理学。法是对人民有强制约束力的权利义务规范，但是，人民是不能被随意强制的。法律的特征，可以从两方面理解：一是法律实际上有什么特征，即实在法意义上的特征；二是法应该有什么特征，即应然法意义上的特征。前一个问题对“法是对人民有强制约束力的权利义务规范”的进一步阐述，后一个问题是“人民是不能被随意强制的”的回答。
微课堂5：“枪口抬高一厘米”
微课堂6：子贡赎人和子路受牛
微课堂7：“泸州遗产继承纠纷案”
微课堂8：还没讲完，老婆就睡着了
微课堂9：经典是死文字，需要人来解释
微课堂10：西红柿到底是水果还是蔬菜？
第三章 宪法
通过“宪法是人民国家的根本法”可以一句话理解宪法。宪法是人民国家的根本法。所谓人民的国家包括两层含义：一是国家的权力归属于人民，二是人民的权利得到国家的保障，在这两层含义中，后者是前者的目的。宪法各种规范的设定最终都是为了保障人民的权利。
微课堂11：马伯里诉麦迪逊案
微课堂12：被告孔庆东和原告孔庆东
微课堂13：焚烧国旗案
第四章 民法
通过“平等主体之间的权利义务关系” 可以一句话理解民法。平等包括自由意志平等和利益平等。在民法中，平等是指自由意志的平等，因此，民法可称为平等主体之间的法律。自由意志平等是民法制度的主线，不过，只是主线而不是全部，理解民法除了抓住自由意志平等外，还要结合效率、公平、秩序、传统等原则。
微课堂14：“平均人”
微课堂15：企业的性质
微课堂16：商鞅的“兔子理论”
微课堂17：先救母亲还是女朋友
微课堂18：上传菜肴照片也涉嫌著作权侵权
微课堂19：一杯价值百万美元的咖啡
微课堂20：彭宇案
微课堂21：一个钱包引发的法律问题
微课堂22：任何人不能因为自己的过错而获得利益——里格斯诉帕尔默遗产继承案
第五章 合同法
通过“合同是平等主体约定相互关系的法律”可以一句话理解合同法，不过，合同所确认的法律与一般意义上的法律是不同的：从法律制定看，合同是当事人共同制定；而法律是国家制定或者认可；从法律效力看，合同一般只对当事人产生约束力；而法律效力则是具有普遍性，对一定区域的人都有约束力的。法律的制定需要非常复杂的博弈程序，既有民主表决又有各种制衡，但是，合同所确认的法律则是两个人依法协商就可以产生效力，这体现了合同的核心原则——自由。自由是合同法的灵魂，没有起码的基本自由，合同就不能成为当事人的法律，而给当事人足够充分的自由则是一部好合同法的标准。
微课堂23：达特茅斯学院诉伍德沃德案
微课堂24：威尼斯商人
微课堂25：啤酒里的蜗牛--多诺休诉斯蒂文森案
第六章 行政法
通过“政府以及具有行政权的组织为实现公共利益的管理活动”可以一句话理解行政法。行政法所谈的政府管理并不仅仅是对危害社会行为的制止，更主要的是促进社会合作，增进公共利益。政府管理的目的是实现公共利益，宪法在一定程度上解决了实现公共利益的问题，但远远不够，通过行政法对行政权的控制和规范也是保证政府公益性的重要方法。公共利益是共同体内“所有个人利益的总和”。如果共同体内所有个人对于特定公共利益的价值选择一致，那是最好；但是，绝大多数情况下，总是有人有不同的价值选择，因此，需要一套复杂的行政法制度来保证公共利益。
微课堂26：延安黄碟案
微课堂27：田永诉北京科技大学
微课堂28：上海“钓鱼”执法案
微课堂29：河南灵宝“跨省抓捕”案
第七章 刑法
通过“刑法是规定何为危害社会的犯罪行为及对其处以何种处罚的法律”可以一句话理解刑法。刑法是规定何为危害社会的犯罪行为及对其处以何种处罚的法律。现代社会的目标是人人平等，危害社会其实就是危害人人平等的社会秩序。进一步深入分析，刑法的内容大体可以围绕平等理解，对犯罪行为的处罚目标是维护人人平等，而且处罚本身也不能违反平等，即罪刑均衡。
微课堂30：邓玉娇刺死官员案
微课堂31：见谁都想判他几年
微课堂32：小偷的供述
微课堂33：杭州飙车案
第八章 诉讼法
通过“法院主持下按照法定程序公正解决具体案件的过程”可以一句话理解诉讼法。人人平等，没有人可以对他人的人身和财产享有权利。当一个人人身和财产权利受到他人伤害时，他就拥有对伤害他的人身和财产的行为进行惩罚的权利。但是，如果每个人都根据自己的意见对他人的伤害行为进行惩罚，将陷入战争状态，因为不同主体对是否存在伤害总是有自己的看法，总是会存在争议，而且，假定伤害能明确，人们通常也不会自愿接受来自平等主体的惩罚。防止社会陷入战争状态，需要建立一个高于个人的公权力机构，由它来裁判伤害争议案件并执行惩罚。
微课堂34：空怒族
微课堂35：从孔融让梨、分饼故事到正义女神
微课堂36：张子强案
微课堂37：我刚刚明白，我原来是清白的
微课堂38：《铡美案》
微课堂39：彭水诗案
微课堂40：刘涌案
后记