让课堂美丽生长：学生深度参与的化学教学

第一章 课堂教学策略，引发学生学习兴趣
第一节 改变知识呈现方式
第二节 让课堂生动起来
第三节 使学生动起来
第四节 探索对话式课堂
第五节 打造互动课堂
第六节 “化学反应原理”教学策略应用
第二章 教学改革与创新，激起教师研究热情
第一节 学生实验改革
第二节 问题解决教学模式探索
第三节 习题课教学改革
第四节 翻转课堂背景下微课教学尝试
第三章 科学探究教学经典案例
第一节 科学探究教学实践
第二节 “空气组成”科学探究教学案例
第三节 “松花蛋料泥成分探究”教学设计
第四章 概念理论教学经典案例
第一节 必修1“氧化还原反应”教学设计
第二节 必修2“化学能与电能”教学设计
第三节 选修4“原电池”教学设计
第四节 选修4“电解池”教学设计
第五章 元素化合物教学经典案例
第一节 学“友好”的化学
——必修1“氯气的化学性质”课堂实录
第二节 学“有创意”的化学
——必修1“金属与酸和水的反应”教学设计
第三节 论促进学生元素观发展的教学
——以必修1“铁及其化合物的性质”为例
第六章 有机化学教学经典案例
第一节 必修2“乙酸”教学设计及点评
第二节 选修1“生命的基础——蛋白质”教学设计
第三节 选修5“芳香烃”教学设计
第四节 选修5“卤代烃”教学设计
第五节 选修5“乙醇的化学性质”教学设计
第六节 选修5“有机合成”教学设计
第七章 复习课教学经典案例
第一节 九年级“酸和碱”专题复习
第二节 选修4“工业合成氨”单元复习
第三节 选修5“有机合成”专题复习
第四节 高三“同分异构体的书写”专题复习
第五节 新课程高考复习攻略
第八章 教学思考，推敲化学教学细节
第一节 化学史的教学价值
第二节 “溶解度”教学中的启示
第三节 “萃取”的真正意义
第四节 蜡烛燃烧背后的学问
第五节 元素化合物名称考证
第六节 经典伏打电池模型之利弊
第七节 双液原电池模型之利弊
第九章 教学随笔，记录师生成长历程
第一节 “元素周期律”教学中的插曲
第二节 成长在路上
参考文献
后记