医学文献检索与论文写作（第5版/本科临床/配增值）

　　全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革和发展做出了历史性巨大贡献，并通过教材的创新建设和高质量发展，推动了我国高等医学本科教育的改革和发展，促进了我国医药学相关学科或领域的教材建设和教育发展，走出了一条适合中国医药学教育和卫生事业发展实际的具有中国特色医药学教材建设和发展的道路，创建了中国特色医药学教育教材建设模式。老一辈医学教育家和科学家们亲切地称这套教材是中国医学教育的“干细胞”教材。 本套第九轮教材修订启动之时，正是我国进一步深化医教协同之际，更是我国医疗卫生体制改革和医学教育改革全方位深入推进之时。在全国医学教育改革发展工作会议上，李克强总理亲自批示“人才是卫生与健康事业的资源，医教协同推进医学教育改革发展，对于加强医学人才队伍建设、更好保障人民群众健康具有重要意义”，并着重强调，要办好人民满意的医学教育，加大改革创新力度，奋力推动建设健康中国。 教材建设是事关未来的战略工程、基础工程，教材体现国家意志。人民卫生出版社紧紧抓住医学教育综合改革的历史发展机遇期，以全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材全面启动为契机，以规划教材创新建设，全面推进国家级规划教材建设工作，服务于医改和教改。第九轮教材的修订原则，是积极贯彻落实国务院办公厅关于深化医教协同、进一步推进医学教育改革与发展的意见，努力优化人才培养结构，坚持以需求为导向，构建发展以“5+3”模式为主体的临床医学人才培养体系；强化临床实践教学，切实落实好“早临床、多临床、反复临床”的要求，提高医学生的临床实践能力。 在全国医学教育综合改革精神鼓舞下和老一辈医学家奉献精神的感召下，全国一大批临床教学、科研、医疗线的中青年专家、学者、教授继承和发扬了老一辈的优秀传统，以严谨治学的科学态度和无私奉献的敬业精神，积极参与第九轮教材的修订和建设工作，紧密结合五年制临床医学专业培养目标、高等医学教育教学改革的需要和医药卫生行业人才的需求，借鉴国内外医学教育教学的经验和成果，不断创新编写思路和编写模式，不断完善表达形式和内容，不断提升编写水平和质量，已逐渐将每一部教材打造成了学科精品教材，使第九轮全套教材更加成熟、完善和科学，从而构建了适合以“5+3”为主体的医学教育综合改革需要、满足卓越临床医师培养需求的教材体系和优化、系统、科学、经典的五年制本科临床医学专业课程体系。　其修订和编写特点如下： 1．教材编写修订工作是在国家卫生健康委员会、教育部的领导和支持下，由全国高等医药教材建设研究学组规划，临床医学专业教材评审委员会审定，院士专家把关，全国各医学院校知名专家教授编写，人民卫生出版社高质量出版。 2．教材编写修订工作是根据教育部培养目标、国家卫生健康委员会行业要求、社会用人需求，在全国进行科学调研的基础上，借鉴国内外医学人才培养模式和教材建设经验，充分研究论证本专业人才素质要求、学科体系构成、课程体系设计和教材体系规划后，科学进行的。 3．在教材修订工作中，进一步贯彻党的十九大精神，将“落实立德树人根本任务，发展素质教育”的战略部署要求，贯穿教材编写全过程。全套教材在专业内容中渗透医学人文的温度与情怀，通过案例与病例融合基础与临床相关知识，通过总结和汲取前八轮教材的编写经验与成果，充分体现教材的科学性、代表性和适用性。 4．教材编写修订工作着力进行课程体系的优化改革和教材体系的建设创新——科学整合课程、淡化学科意识、实现整体优化、注重系统科学、保证点面结合。继续坚持“三基、五性、三特定”的教材编写原则，以确保教材质量。 5．为配合教学改革的需要，减轻学生负担，精炼文字压缩字数，注重提高内容质量。根据学科需要，继续沿用大16开国际开本、双色或彩色印刷，充分拓展侧边留白的笔记和展示功能，提升学生阅读的体验性与学习的便利性。 6．为满足教学资源的多样化，实现教材系列化、立体化建设，进一步丰富了理论教材中的数字资源内容与类型，创新在教材移动端融入AR、VR、人工智能等新技术，为课堂学习带来身临其境的感受；每种教材均配有2套模拟试卷，线上实时答题与判卷，帮助学生复习和巩固重点知识。同时，根据实际需求进一步优化了实验指导与习题集类配套教材的品种，方便老师教学和学生自主学习。 第九轮教材共有53种，均为国家卫生健康委员会“十三五”规划教材。全套教材将于2018年6月出版发行，数字内容也将同步上线。教育部副部长林蕙青同志亲自为本套教材撰写序言，并对通过修订教材启发和指导高校不断深化医学教育改革、进一步推进医教协同，为培养高质量医学人才、服务人民群众健康乃至推动健康中国建设寄予厚望。希望全国广大院校在使用过程中能够多提供宝贵意见，反馈使用信息，以逐步修改和完善教材内容，提高教材质量，为第十轮教材的修订工作建言献策。

　　第七届全国高等学校五年制本科临床医学专业 教材评审委员会名单 顾　问　吴孟超　王德炳　刘德培　刘允怡 主任委员　陈灏珠　钟南山　杨宝峰 副主任委员（以姓氏笔画为序）　王　辰　王卫平　丛　斌　冯友梅　孙颖浩　李兰娟　步　宏　汪建平　张志愿　陈孝平　陈志南　陈国强　郑树森　郎景和　赵玉沛　赵继宗　柯　杨　桂永浩　曹雪涛　葛均波　赫　捷 委　员（以姓氏笔画为序）　马存根　王　滨　王省良　文历阳　孔北华　邓小明　白　波　吕　帆　吕兆丰　刘吉成　刘学政　李　凡　李玉林　吴在德　吴肇汉　何延政　余艳红　沈洪兵　陆再英　赵　杰　赵劲民　胡翊群　南登崑　药立波　柏树令　闻德亮　姜志胜　姚　智　曹云霞　崔慧先　曾因明　雷　寒　颜　虹 郭继军 男，1963年3月生于辽宁省朝阳市，教授，现任中国医科大学医学信息学院院长、中国医科大学图书馆馆长。担任全国医学文献检索教学研究会理事长、辽宁省图书馆学会副理事长、辽宁省高校图书馆工作委员会专家组成员，中国卫生信息学会信息教育分会常委、中华医学会医学信息学会委员、美国医学图书馆学会（MLA）会员。2003年入选中国科学技术协会图书馆学学科带头人，《中华医学图书情报杂志》《图书馆学刊》《中国医科大学学报》编委。 从事医学文献检索教学32年，编写相关教材、专著9部，发表专业论文30余篇，主持或参与各类课题5项，获辽宁省教委科技进步二等奖1项和辽宁省青年先进（科技）工作者。主要研究领域有医学文献检索与科技咨询、科技评估和信息资源管理。 副主编简介 马　路 女，1969年6月出生于江西省，教授，博士生导师。现任首都医科大学国际交流与合作处处长，第四届教育部高等学校图书情报工作指导委员会委员，中国中西医结合学会第二届信息专业委员会常务委员，中华医学会医学信息学分会第七届委员会委员，中华预防医学会预防医学信息专业委员会第五届委员会常务委员。首都医科大学卫生与医学信息管理学系教师，从事教学工作20余年，主编、副主编多部教材。 张　帆 男，1968年10月出生于河南省夏邑，硕士生导师。现任新乡医学院现代教育技术中心副主任，全国医学文献检索教学研究会常务理事、中国医院协会病案管理专业委员会教育学组副主任委员、河南卫生信息学会副会长，河南省科技情报学会理事、河南省医院协会信息管理专业委员会副主任委员，河南省十三届人大常委会委员，新乡市十一届政协委员。 从事教学工作20余年，河南省优秀教师，河南省教育厅学术技术带头人。发表专业论文20余篇，主编参编专著（教材）6部，主持省部级科研项目2项，厅级项目多项，曾获河南省科技情报成果奖一等奖4项。 胡德华 男，1972年8月生于湖南省衡东。中南大学教授、管理学博士、博士生导师，医药信息系副主任，信息检索教研室主任，约翰霍普金斯大学访问学者。中华医学会医学信息学分会青年委员会副主委，教育学组委员兼秘书长。国家哲学社会科学基金项目成果鉴定专家，湖南省哲学社会科学基金项目评审专家，《中华医学图书情报杂志》编委、审稿专家。 从事医学文献检索教学22年，主讲国家精品课程《文献信息检索》、慕课《医学文献检索》等。主持国家社科项目2项，参与国家社科、自科项目等20多项，发表SSCI、SCI、CSSCI等论文100多篇，出版《开放存取期刊质量研究》、《医学科技信息检索》等专著教材20多部。荣获湖南省科技进步奖二等奖、湖南省社会科学优秀成果奖等10多项。 韩玲革 女，1967年2月生于山西省介休市。现任山西医科大学管理学院教授，硕士生导师。山西省高等学校教学名师，山西省学术技术带头人。 从事教学工作20余年，主持完成山西省软科学研究项目、山西省重点教改项目等多项课题。参编国家级规划教材10余部，发表论文30余篇。荣获山西省教学成果二等奖2项，山西省劳动竞赛委员会荣记个人一等功1次，入选山西省高等学校131领军人才工程。