学习就是力量：做一个成功的学习者

章探秘与寻根
从学习的定义说起
深藏在大脑里的奥秘
“健身器”“开发商”，用进废退
释放人的学习本能本*
孔子：稳坐把交椅的鼻祖
荀子：集儒家学***之*成《学记》：中国学习理论的奠基石
*二章力量之父
不公平及差距的缘由，何以改变命运
有三种力量值得我们崇拜
能够生成无穷力量的力量
决定方向的六个取向
“元认知”“元学习”，学会学习
自学应当成为习惯
以“谦、信、志、勤”打造学习力
*三章新型学习观
明晰主体观：切不可喧宾夺主
弹*时间观：把学习的时光拉长
广域空间观：已知未知，环境因素，五个空间
系统构建观：组织化、结构化
辩证互补观：智力因素和非智力因素
务实价值观：有意义的学习
**章导向**
以学业为导向，打牢夯实知识基础
以问题为导向，有深度有情境，着眼解决问题
以目标为导向，增强学习计划的刚*和实度
以需求为导向，学业要与职业衔接
以兴趣为导向，轻松自如又不失品位
以动机为导向，强化动力机制
*五章把握多样*
记忆*：学习的基石
理解*：学习的关键
专业*：学习的重点
融贯*：学习的必然
互动*：学习的乘法
反思*：学习的逆袭
混合*：学习的盛宴
消遣*：学习的洒脱
*六章学什么向谁学
学习内容的板块构成
向老师学习
向成功者学习
向竞争者学习
向经验学习
向社会学习
向大自然学习
向动物学习
*七章阅读的功夫
文字因阅读而获得生命
阅读使你与众不同
*读，不读坏书；速读，多读好书
精读、重读、研读
记读书笔记的好处与窍门
梁启超给出的阅读经典指南
*八章以方法为“酶”
方法“决定论”
渐进递进法
练习强化法
领会觉悟法
重点概要法
反刍反馈法
纲举目张法
观察洞察法
探求规律法
方法“不定论”
*九章大趋势预测
学习**势在必行
变被动接受者为主动学习者
变僵化应试教育为素质能力培养
变单一学习为多元学习
变焦虑教育为快乐学习
变片断教育为终身学习
人工智能改变学习，改变人类，改变世界
芬兰的教育值得一提
*十章学习与成功
学习学比成功学更亟须
学习再学习：“周期*”“软着陆”
思考勤思考：成功的发动机
实用并使用：成功的着力点
知行要合一：成功的总装线
实现学习迁移效应优*化
成功的学习*终是要**自我
拥抱*三个学习的春天