形而上学的现代困境

　　形而上学的问题倏忽闪现又亘古如斯，秉持着某些共同的命题与范畴，形而上学得以成为一种“形态学”；焕生着不同的时代话题，形而上学又总是在开拓着新的“地平线”。谁能够在两者间达成一种有效的联结，谁就能把“古代”、“近代”和“当代”这些标签化的称谓暂时地置诸一旁，谁也就能真正把“思想”本身当回事儿且应该当回事儿。但是，事实上，问题远比我们想象得到的可能性要繁复得多：形而上学在现代陷入了重重困境之中——没有一个对形而上学史的通盘把握，没有一个对形而上学诸问题之个中情境的仔细甄别，没有一个对形而上学命运的整体性统观，一切深刻的思和思的可能性都将面临着一次性罄尽的危险，都将面临着化解为日常闲谈和庸碌行止的危险，都将面临着遁入历史烟霭和自绝于现实使命的危险。对这一危险的觉察有多痛彻，我们的思考就有多深刻；对这一危险的把握有多实在，我们的存在就有多真实；最后，对这一危险的占有有多强大，我们的思想轨迹就有多厚重。《形而上学的现代困境》一书试图对上述以思的名义展开的论题逐一检视并展示自己的思的态度。

　　西北师范大学教授，博士研究生导师，清华大学人文学院哲学系博士后。1984年毕业于西北师范大学政治教育系；1986—1987年在北京大学哲学系进修外国哲学，师从朱德生教授研究德国哲学；1996—1997年在武汉大学哲学系做国内访问学者，师从邓晓芒教授研究德国哲学；2002—2005年在西北师范大学教育学院师从胡德海先生攻读教育哲学，获博士学位；2005—2007年在清华大学人文社科学院师从王晓朝教授做博士后研究，研究德国哲学。研究特长为德国近现代哲学、现象学。曾任西北师范大学政法学院院长、研究生院院长，现任中共西北师范大学党委常委、副校长，西北师范大学学位评定委员会副主任委员、西北师范大学学术委员会委员、西北师范大学“经典诠释”博士学位点和哲学一级学科硕士学位点、省级哲学重点学科负责人、甘肃省高级职称评审委员会哲学学科组成员、甘肃省哲学学会副会长，兰州大学兼职教授。完成《西方哲学思想》等学术著作4部，参编教材2部，发表论文80余篇。2005年入选甘肃省理论界拔尖创新人才；2002年入选甘肃省 “555人才工程”；2009年入选甘肃省**层次领军人才。