2018年3月，教育部国际合作与交流司组织专家对52所招收临床医学留学生的高校实施调研。2018年10月，中国教育国际交流协会又组织专家对部分高校的来华医学留学生教育的管理工作进行了专项调研，深入了解全国来华医学留学生教育的基本情况，为制定来华医学留学生教育政策提供依据。 由于来华留学生临床医学专业本科教育（MBBS）在我国较短的时间迅速发展，一些学校不能适应来华留学发展的需要，一些学校的办学资源和基础设施存在差异，课程设置差异也较大，有的学校开设课程不符合临床医学专业教育的基本要求，影响了来华留学生临床医学专业教育的健康发展，也影响了我们的国际声誉。新近公布的《中国本科医学教育标准——临床医学专业（2016年版）》和即将公布实施的《来华留学生临床医学专业本科教育（英语授课）质量控制规定》对临床医学专业教育和来华留学生临床医学专业教育做出了具体规定和要求，教学大纲是教师和学生教学活动中重要的纲领性文件，制定MBBS教学大纲就是落实两个标准的具体措施之一。 为规范来华留学生临床医学专业本科教育，提高来华医学留学生的教育质量，在教育部国际合作与交流司、中国教育国际交流协会领导和清华大学出版社的支持下，启动了MBBS教学大纲的编写工作。2016年4月，在天津医科大学召开了MBBS教学大纲编写会议，30多所高校的领导和专家经过讨论、磋商，成立了“来华留学生临床医学专业本科（英语授课）教学大纲编审委员会”，制定了大纲编写的体例和编写原则，并收集了留学生主要生源国的教学大纲、执业医师资格考试要求等作为参考，会议确定了各科目教学大纲编写任务及牵头单位。在各科目主编的精心组织下，2017年5月完成了来华留学生临床医学专业本科（英语授课）53门课程教学大纲的初稿，2017年6月在清华大学召开了大纲核心专家组的审稿会议，对大纲提出了修改意见，经各主编再次修改后，又进行了第三次修改，2018年9月在清华大学举行大纲审定稿会，来自全国近40所高校的著名教授、大纲主编、课程负责人集聚一堂为来华留学生临床医学专业53门课程的英语教学大纲做了最后的审定。 现在，历时3年，各高校翘首期盼的《来华留学生临床医学专业本科（英语授课）教学大纲》由清华大学出版社正式出版，供全国使用。参加编写来华医学留学生53门课程英语授课教学大纲的专家由我国长期从事医学留学生教育的教授、学者和一线教师组成，他们在全国医学高等院校来华医学留学生教育领域里具有代表性和影响力，MBBS教学大纲的编写出版凝聚了我国众多高校和专家的辛劳和努力。该套教学大纲主要供来华临床医学专业本科留学生，本土长学制医学生、医学本科生英语或双语教学使用。 来华留学生的教学质量是来华留学教育事业可持续发展的核心保障，教学大纲是来华医学留学生教育教材建设的重要组成部分。制定MBBS教学大纲是一件具有里程碑意义的工作，也是一件规范高校来华留学生临床医学专业教育的尝试性和探索性的工作，它不仅填补了我国来华医学留学生教学大纲的空白，而且对规范来华医学留学生教学，提高培养质量将发挥重要作用，同时也将对留学生系统性教材建设和教学改革发挥指导作用。 MBBS教学大纲的出版是一个良好的开端，希望在今后的来华医学留学生教学中能够审视理解、多提意见、反馈信息、不断修改，使其日臻完善。
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