本次编写是紧密国家队当前高等职业教育的新精神，以专业培养目标为导向，以职业技能的培养为根本，紧紧围绕岗位需求、教学需求和社会需求，紧紧围绕高职临床专业培养目标，充分考虑未来工作岗位的需求，兼顾后续临床课程的要求，同时将全国助理执业医师技能考核内容及要求纳入教学内容之中，与行业合作，通过项目导向，任务驱动，以典型任务为载体，达到基础知识（知识目标）和专业技能（能力目标）的真正融合，并将素质培养（素质目标）融入教学全过程，根据临床医学专业的特点，该教材体现了让学生早期接触临床，早期接触岗位、早期接触社会和早临床、多临床、反复临床为引导，实现教学与实际岗位的零距离对接。通过工作过程系统化的教学过程，提高了学生的学习兴趣，增强了学生学习的主动性、目的性和针对性。诊断学是论述诊断疾病的基础理论，基本技术和基本方法的一门学科。主要内容包括绪论、问诊、常见症状、检体诊断，实验室诊断、影像学诊断，器械检查，临床常用诊疗技术及诊断方法与病历书写等。通过系统的教学，使学生掌握诊断疾病的的基本理论，学会收集临床资料的基本方法，能运用辩证唯物主义原理对临床资料进行综合、分析并形成医疗文件，通过去伪存真，由表及里，揭示疾病的本质，做出符合疾病客观的诊断，为进一步学习临床医学的各科课程奠定基础。
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