应用数学

　　《应用数学》主要针对高职学生的专业学习需要和未来的工作需要而编写，在教材中突出体现了以下几方面特色：1．教材建设与时俱进。应用数学是一门高职院校的文化基础课，承担着培养学生数学思维素质和可持续发展的任务，因此，本教材以“贴近学生，贴近实际，贴近专业”为指导思想，贯穿“因材施教”“以人为本”的理念，注重数学方法的学习和引导，加强数学思维的培养，强化数学文化的学习。2．突出教学资源多元化。新形态教材适合不同学生的需求，除了文字内容，还以二维码形式嵌入了微视频讲解、知识运用、测试、讨论、小结、案例分析思路讲解、数学文化等。3．突出教学内容与学生数学认知相吻合。更多地利用图表、通俗的生活化语言，提高内容的可读性、趣味性。4．突出培养学生的互译能力。无论是模块任务、引例还是应用案例，都以学生的专业知识或生活知识为基础，强调培养学生“将数学知识专业化和将专业知识数学化”的双向互译能力。5．突出为高职学生多元需求服务的教学思想。高职学生的数学需求不仅包括专业课程数学需求、工作岗位问题解决需求，还包括学历提升需求和研究性需求。《应用数学》以实用数学能力培养为主，例题分析和数学知识拓展模块从数学角度统筹构建数学知识体系，有利于满足教学过程的各类需求。6．淡化数学体系和理论推导过程。突出解决实际问题能力的培养，突出创新能力和数学模型应用能力的培养。淡化纯数学计算技巧和理论证明推导，有关定理和结论基本都是直接给出，或只做简单的说明（或几何解释），突出其应用，包括数学应用和案例应用。7．融合数学建模思想。结合章节相关内容，引人数学建模案例，供学有余力的学生学习，增加教材的适用面，同时提高学生的应用能力。

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