人的经历不同，对问题的认识角度就有所不同。随着对教学和管理工作的深入了解，我认为在财务分析教材中应该既注重原理的说明，更须告诉学生在未来的企业管理活动中，财务分析的应用情形和关注点在哪里。基于这样的主线去从事教学时，我发现学生们能很快掌握相关内容，而且对问题充满了好奇心和研究欲。当非专业学生在分组作业中用超乎想象的研究成果回馈时，我被震撼，发现这就是我想要的结果，说明这样的教学方法和逻辑是很有效的。本书正是基于上述的思考与实践，围绕财务活动的主线，向大家展示财务分析的功能和应用价值。由于财务报表只是财务报告的基础要素，有效的财务分析还应该包括对报表附注和情况说明书的分析，因此，根据教学与管理的需要，本书将“财务报告分析：应用视角”作为教材主题，并按以下思路进行写作：第 一章，获取分析依据。目的是为后期的财报分析以及如何查找资料提供制度规范和引导。第二章，解读财务报表。主要是通过对三张主要报表的案例分析，从总体上了解财务报表能够提供的价值信息。将几张报表综合在一章讲解，能够树立分析者的全局观念，避免碎片化信息。这也是本书与其他教材的不同之处。第三章，基本财务比率与应用。本章的主要目的是介绍财务比率及其应用，这是教材的基础和核心所在。第四章，综合分析方法与改进。本章的目的在于介绍沃尔评分法和杜邦分析法这两种综合分析评价方法，明确其优势，探讨其改进空间，并说明其在企业管理实践中的应用。其中对杜邦分析体系的应用是本教材的亮点。第五章至第九章，分别从战略管理、筹资、投资、营运和股利分配的视角，对各项管理活动中的财务分析情形和分析重点进行说明，很后通过案例演示的方式加深大家对相关内容的理解。这种写作方法优选的优点是将企业财务管理活动与财务分析相结合，使学生无论将来做什么工作都知道进行财务分析的路径，而且系统化的案例演示是本教材的特色之处。第十章，造假行为及其识别。主要是针对财务造假现象，分析其理论根源和实践动因，从常用手段及识别入手，为财务造假行为的监管以及投资者的决策提供借鉴，同时也为造假企业提出经济后果警示，目的在于提高识别造假行为的能力。第十一章和第十二章，分别从财务分析与盈利预测和企业价值关系的角度，说明如何将财务分析应用于企业盈利预测，如何将财务分析应用于企业估值。这延伸了财务分析的功能和应用领域，为学生将来从事与投行、研究业务等有关的工作提供了支持。为了便于读者理解和轻松阅读，书中每章节的开篇都安排了引导性“读语”。本书不仅适合相关专业的本科生和研究生教学使用，也同样适合企业管理者、投资人以及其他财务分析工作者使用。在基础框架之内，教学和培训者可以自主增加案例和参考文献进行课堂教学。书中的案例主要来自我的研究和亲身实践，对案例的多方面综合性和客观分析，会让读者体验不一样的感受。
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