环境工程专业是承担环境教育、培养环境人才的主要载体，已成为21世纪重点发展的高新学科之一。对该专业新生的专业教育，传统的模式是开设环境学导论课程，其教学模式是基于传统的课堂讲授方式，涉及的内容大而全，以教师教授为主，师生互动程度低，部分内容与后续专业教学重复，教学效果不明显。《环境工程新生研讨课导论》，编者在编写时基于以上问题，借鉴“微课”、“翻转课堂”、“研讨式”等新型教学模式，首先对环境工程专业学习目的、学习方法、学习内容、研究前沿等予以介绍，之后将环境问题、水污染防治、固体废物污染防治、大气污染防治、土壤污染防治、物理性污染及防治、循环经济与可持续发展等主题内容分解为若干专题，通过材料导入、知识点引入、问题探讨、课后作业以及学生课下调研、拍摄视频、创意大赛等方式开展教学小结和检验，提高课程教学效果。《环境工程新生研讨课导论》摆脱了传统课本的编写模式，以问题化、小组化形式开展教学，探讨为主、传授为辅，在趣味中学习，在思考中加强专业认知，让学生摆脱枯燥的灌输式教学，提高其专业学习兴趣。
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