科普供给侧的革命

○第一章科普及其核心要义/ 

第一节科普是科学活动/ 

一、多义宽泛的现代科普/ 

二、科学性是科普的灵魂/ 

三、科普是公共服务产品/ 

四、科普服务本质是连接/ 

第二节迎接科普强国的新时代/ 

一、古代的谋生型科普/ 

二、近现代的救国型科普/ 

三、现代的兴国型科普/ 

四、新时代的强国型科普/ 

第三节新时代科普发展的新命题/ 

一、适应科技与产业革命新要求/ 

二、开启后科学素质纲要新时代/ 

三、迈向科普供给侧改革新征程/ 

四、攻克科普发展的关键性难题/ 

○第二章新时代的科普需求/ 

第一节创新驱动发展对科普的新要求/ 

一、创新驱动发展事关中华民族命运/ 

二、创新驱动发展必须厚植创新文化/ 

三、创新驱动发展必须夯实科学素质基础/ 

第二节全面建成小康社会对科普的新要求/ 

一、全面建成小康社会是中华民族百年梦想/ 

二、全面建成小康社会必须补齐科学素质的短板/ 

三、全面建成小康社会必须人人都享有科普服务/ 

第三节信息社会发展对科普的新挑战/ 

一、适应公众都在网上的新形势/ 

二、适应科普技术革命的新趋势/ 

三、适应科普需求巨变的新要求/ 

第四节经济全球化对科普的新要求/ 

一、大科学时代科普的国际化/ 

二、“一带一路”科普人文交流/ 

三、深度参与科普国际分工与合作/ 

○第三章科协组织的科普供给/ 

第一节科协组织的职责定位/ 

一、科协组织的三型特性/ 

二、科协组织的三大功能/ 

三、科协组织的四个服务/ 

四、科协组织的服务产品/ 

第二节科协组织的科普产品/ 

一、科协组织的科普教育产品/ 

二、科协组织的科普传播产品/ 

三、科协组织的科普活动产品/ 

第三节科协组织科普服务方略/ 

一、坚持用户思维的科普服务理念/ 

二、坚持平台引领的科普服务方向/ 

三、坚持名利权情的科普动员策略/ 

○第四章科学素质服务的创新提升/ 

第一节我国科普公共服务体系的确立/ 

一、我国科普法规体系的建设/ 

二、公民科学素质建设的兴起/ 

三、“2049计划”提出和推行/ 

四、全民科学素质纲要颁布实施/ 

五、实施重点人群科学素质行动/ 

第二节青少年科学素质服务创新/ 

一、青少年科技教育的使命责任/ 

二、青少年科技教育的发展动向/ 

三、青少年科技教育的创新提升/ 

第三节农民科学素质服务创新/ 

一、推动农民科学素质跨越提升/ 

二、强化农村重点人群科普服务/ 

三、增加农村科普公共服务供给/ 

四、开启农村科普服务的新引擎/ 

第四节城镇社区居民科学素质服务创新/ 

一、发挥科普在人的城镇化中的作用/ 

二、城镇社区科普公共服务供给方略/ 

三、城镇社区科普公共服务创新/ 

○第五章让科普插上信息化的翅膀/ 

第一节推进“科普人”的信息化/ 

一、“科普人”须自我革命/ 

二、要树立互联网理念/ 

三、要树立获得感理念/ 

四、要树立朋友圈理念/ 

五、要树立连接器理念/ 

六、要树立长板策理念/ 

第二节推进科普信息化建设/ 

一、科普信息化建设的基本定位/ 

二、科普信息化建设的基本方针/ 

三、科普信息化建设的基本方向/ 

四、科普信息化建设的品牌战略/ 

第三节有效连接科普信息与科普受众/ 

一、建设完善科普云网端服务体系/ 

二、衔接和精准推送科普服务信息/ 

三、利用网络社群进行科普信息传播/ 

四、实施科普中国·百城千校万村行动/ 

○第六章科普产品的创意生产/ 

第一节科学内容是科普产品的灵魂/ 

一、科普始终以科学内容为王/ 

二、围绕公众需求遴选科普内容/ 

三、围绕科技发展遴选科普内容/ 

第二节科教资源的科普创意开发/ 

一、优质科研资源的科普创意开发/ 

二、优质教育资源的科普创意开发/ 

三、优质社会资源的科普创意开发/ 

第三节科普表达方式的创新/ 

一、科普表达的时代性特征/ 

二、科普作品的表达创新/ 

三、科普融合作品的创作/ 

○第七章科技馆展教服务创新/ 

第一节科技馆的科普责任使命/ 

一、科技馆演变及其服务功能/ 

二、我国科技馆的快速发展/ 

三、科技馆展教服务的转型/ 

第二节科技馆展教服务供给侧改革/ 

一、科技馆建设的细分化与集群化/ 

二、科技馆教育的时代化与人文化/ 

三、科技馆服务的信息化和情景化/ 

第三节我国科技馆体系的创新发展/ 

一、推动现代科技馆体系转型升级/ 

二、增加科技馆展教服务产品供给/ 

三、创新科技馆公共展教服务模式/ 

○主要参考文献/ 

视窗目录 

视窗1-1做好科普科研才有大格局/ 4 

视窗1-2中国科学社/ 17 

视窗1-3全国科普协会/ 20 

视窗1-4世界科学中心的转移/ 24 

视窗1-5最近搅乱世界的3项科学成果/ 27 

视窗2-1创新关键在于创造新的价值/ 41 

视窗2-2大众创业万众创新/ 46 

视窗2-3“一带一路”建设/ 63 

视窗3-1全国创新争先奖/ 73 

视窗3-2全国首席科学传播专家聘任/ 84 

视窗3-3平台时代与共享经济/ 90 

视窗3-4腾讯的连接效应/ 93 

视窗3-5典赞·科普中国活动/ 95 

视窗3-6利益聚合的农技协/ 96 

视窗3-7科普中国形象大使/ 97 

视窗3-8科普中国·科学百科词条编撰/ 98 

视窗3-9欧阳自远院士的科普心路/ 99 

视窗3-10科普中国形象大使徐颖的科普情怀/ 100 

视窗3-11科普志愿服务/ 101 

视窗4-1科学素质的源起/ 107 

视窗4-2科学素质的基本特点/ 107 

视窗4-3我国公民科学素质抽样调查/ 110 

视窗4-4美国“2061计划”/ 112 

视窗4-52015年我国公民科学素质调查报告/ 116 

视窗4-6美国2016年科学素养报告/ 122 

视窗4-7青少年是科学素质养成黄金期/ 130 

视窗4-8兴趣是科学探索的源泉/ 131 

视窗4-9青少年想当科学家的有多少/ 133 

视窗4-10“大手拉小手”点燃科学梦/ 135 

视窗4-11创新意识与创新能力/ 138 

视窗4-12美国的《STEM 2026》/ 140 

视窗4-13奴隶造不出金字塔/ 144 

视窗4-14乐享科学的创客空间/ 146 

视窗4-15极致钻研的工匠精神/ 147 

视窗4-16青少年科学调查体验活动/ 148 

视窗4-17全国青少年科技创新大赛/ 149 

视窗4-18中国青少年科学素质大会/ 150 

视窗4-19小学新课标修订的“大突破”/ 156 

视窗4-20跟孩子做科普得蹲下来/ 158 

视窗4-21科技助力精准扶贫工程/ 167 

视窗4-22人的城镇化的国际经验/ 172 

视窗4-23社区科普学校/ 178 

视窗5-1网络时代生死规则/ 183 

视窗5-2服务产品的极简原则/ 187 

视窗5-3服务产品定位和个性化/ 189 

视窗5-4“90后”的言行规则/ 191 

视窗5-5时间是终极战场/ 193 

视窗5-6连接者与内容者属两种“动物”/ 199 

视窗5-7科普信息化建设工程/ 203 

视窗5-8科普中国品牌/ 209 

视窗5-9科普中国服务云/ 212 

视窗5-10科普中国·百城千校万村行动/ 223 

视窗6-1内容为王的运作模式/ 232 

视窗6-2NASA独到的科普/ 241 

视窗6-3转基因科普之痛/ 243 

视窗6-4全国青少年高校科学营/ 246 

视窗6-5英才计划/ 248 

视窗6-6海尔科技馆/ 250 

视窗6-7上海通用汽车开放日活动/ 251 

视窗6-8蒙牛乳业开放日活动/ 252 

视窗6-9碎片化阅读与当代“煎饼人”/ 254 

视窗6-10颠覆性创意的科幻/ 259 

视窗6-11科普期刊的全媒体融合/ 264 

视窗6-12健康科普信息生成与传播/ 274 

视窗7-1科技馆的缘起及发展/ 278 

视窗7-2科技博物馆和科学中心/ 280 

视窗7-3我国科技馆的快速发展/ 282 

视窗7-4科技馆发展的国际经验/ 285 

视窗7-5现代科技馆体系“七化”建设/ 297 

视窗7-6中国流动科技馆巡展/ 305 

视窗7-7中国特色现代科技馆体系/ 306