管理学基础（第2版）

　　VUCA[volatility（易变性），uncertainty（不确定性），complexity（复杂性），ambigLuty（模糊性）]时代赋予组织新挑战，催生了管理新知，一大批国内外优秀企业在实践中发展了经典的管理理论；同时中国特色社会主义的教育观、人才观赋予了职业教育新内容，而“互联网+”尤其是移动互联的迅猛发展也赋予了传统课堂新活力，极大地改变了学习者的学习习惯，线上线下混合式教学模式日益深化，教材从框架到内容的调整与优化成为教育教学改革的重中之重。《管理学基础（第2版）》为顺应新形势与新变化，第二版做了以下优化：1.保留了首版适用、实用、创新、配套的特色。从高职学生的学习特点与需要出发，将抽象的理论知识通俗化、形象化、趣味化，合理安排知识点、技能点，沿用首版的表现形式，适应新时代、新职教的教学需要，新建匹配主教材的数字化、系统化助教助学资源。2.精练课程体系，以更好地满足高职学生的学习需求。职业教育重在素质与能力的培养，《管理学基础（第2版）》内容的选取力求精简。在沿用首版框架——决策+沟通+四大管理职能（计划、组织、领导、控制）的基础上，做了以下精简：将第二章第二节决策原则和第三节决策过程整合为第二节决策规程；强调管理沟通，将第三章第二节沟通类型调整为组织沟通；将第五章第一节组织设计和第二节制度规范设计整合为第一节组织设计；删掉第六章第四节领导艺术。3.教材内容创新融入课程思政。在每章章末增加了思政之窗栏目，将党史党建历程中的实践与经典管理理论相结合，将思想政治教育、商科职业素养的学习与熏陶融入管理者三大基本技能以及沟通、决策、计划、组织、领导、控制等管理知识与能力的教学过程中。

　　饶君华，哈尔滨商业大学经济学学士，山东大学管理学硕士，2008年度南开大学访问学者。国家精品资源共享课“管理学基础”课程负责人，山东商业职业技术学院工商管理学院教授委员会主任。主持省级以上教改、科研课题9项，获国家教学成果二等奖1项，山东省教学成果一等奖1项、二等奖2项。