目录
绪言
文化篇
第一章中华优秀传统文化的国家战略定位
第一节文化自信的源头活水
一、中华优秀传统文化具有悠久的传承
二、中华优秀传统文化具有厚重的积淀
三、中华优秀传统文化具有优秀的基因
第二节民族复兴的精神支撑
一、中华优秀传统文化支撑民族精神脊梁
二、中华优秀传统文化奠定和谐社会基础
三、中华优秀传统文化新时代赋予新使命
第三节美丽社会的人文特质
一、中华优秀传统文化具有独特人文精神
二、中华优秀传统文化孕育浓厚家国情怀
三、中华优秀传统文化助力建设美丽中国
第四节国富民强的文化引领
一、中华优秀传统文化夯实道德建设根基
二、中华优秀传统文化促进国家发展共识
三、中华优秀传统文化凝聚民族磅礴力量
第二章中华优秀传统文化的精髓解读
第一节中华优秀传统文化的内涵和特征
一、中华优秀传统文化的内涵
二、中华优秀传统文化的特征
第二节中华优秀传统文化的形成与发展
一、中华优秀传统文化的形成
二、中华优秀传统文化的发展
第三节中华优秀传统文化的精髓
一、核心思想理念
二、中华传统美德
三、中华人文精神
第三章中华优秀传统文化的价值分析
第一节中华优秀传统文化的历史价值
一、铸就中华民族不屈的精神脊梁
二、维护多民族国家长期安定统一
三、促进不同文化背景的民族融合
四、构建伦理体系以保障社会稳定
第二节中华优秀传统文化的现代价值
一、两岸文化认同促进国家统一进程
二、弘扬传统美德推进和谐社会建设
三、提炼核心价值助力伟大复兴梦想
四、占据文化高地引领世界发展潮流
第四章中华优秀传统文化的涵育功能
第一节培养睿智康健的思维情志
一、开启睿智的思维
二、调养康健的情志
第二节塑造温文尔雅的人格气质
一、塑造高尚的人格
二、涵养儒雅的气质
第三节崇尚知行合一的处世思想
一、领会知行合一的哲学意义
二、践行知行合一的时代表达
三、感悟知行合一的红色升华
第四节营造自然和谐的社会生态
一、阴阳和合促平衡
二、天人合一顺自然
三、和而不同铸和谐
第五章中华优秀传统文化的规正功能
第一节“明刑弼教”旨在儆戒教化
一、“明刑弼教”的内涵
二、“明刑弼教”，以彰明刑罚佐社会教化
第二节“德主刑辅”重视德润风化
一、“德主刑辅”的内涵
二、“德主刑辅”，以刑罚之威修德治之文
第三节“执法原情”呵护健康情感
一、“执法原情”的内涵
二、“执法原情”，以情理之和煦弥法治之峻冷
第四节“爱众亲仁”积聚社会正气
一、“爱众亲仁”的内涵
二、“爱众亲仁”，以矜恤之情怀明德治之良苦
第五节“轻刑慎罪”彰显人文精神
一、“轻刑慎罪”的内涵
二、“轻刑慎罪”，以理性考量防范无辜冤情
第六节“重典治吏”限制特权思想
一、“重典治吏”的内涵
二、“重典治吏”，以政风肃肃引领民风淳朴
预防篇
第六章犯罪的文化原因剖析
第一节犯罪的文化原因澄明
一、犯罪的文化原因概念解读
二、犯罪的文化原因特性剖析
三、犯罪的文化原因深度探究
第二节文化冲突与犯罪
一、文化变迁与犯罪
二、文化传播与犯罪
第三节文化缺失与犯罪
一、文化缺失的犯罪学实证研究
二、犯罪的文化缺失原因分析
三、中华优秀传统文化缺失的影响
第四节亚文化与犯罪
一、亚文化解读
二、亚文化泛滥引发的犯罪
第七章中华优秀传统文化预防犯罪的文化主张
第一节儒家思想中预防犯罪的文化主张
一、德礼并济使民知耻
二、富民教民遏源除根
三、礼刑并用防治结合
第二节道家思想中预防犯罪的文化主张
一、自然无为轻名弃利
二、崇简寡欲克欲去诈
三、贵柔不争平稳心态
第三节法家思想中预防犯罪的文化主张
一、重刑止罪威慑犯罪
二、塞民以法加强普法
三、刑无等级公正执法
第八章中华优秀传统文化预防犯罪的正向效应
第一节修身之道预防犯罪的正向效应
一、反躬自省的德行修养
二、格物致知的实践意识
三、诚意正心的修身态度
第二节齐家之道预防犯罪的正向效应
一、孝悌为本的自然情感
二、清白传家的家风传承
三、和谐美好的文明风尚
第三节处世之道预防犯罪的正向效应
一、仁者爱人的慈爱之心
二、天下为公的担当精神
三、知足常乐的精神境界
第九章中华优秀传统文化预防犯罪的路径选择
第一节培育文化核心理念
一、仁爱呼唤人性
二、正义救赎心灵
三、诚信守护承诺
第二节强化思想道德建设
一、教化和养成相结合
二、自治和他治相结合
三、道德和法律相结合
第三节厚植时代法治文化根基
一、确立法治思维
二、树立法治信仰
三、营造法治环境
第十章中华优秀传统文化预防犯罪的体系构建
第一节教育体系
一、家庭教育体系
二、学校教育体系
三、社会教育体系
第二节工作体系
一、社会化协作
二、专业化建设
三、协同化推进
第三节制度体系
一、贯穿教育始终制度
二、融入日常生活制度
三、发扬家风文化制度
矫正篇
第十一章中华优秀传统文化介入矫正的主要目标
第一节知耻明德
一、知荣耻——规劝弃恶从善
二、明人伦——提升道德修养
第二节内省明辨
一、促内省——引导认罪服法
二、辨是非——促进遵纪守法
第三节修身明礼
一、修身心——涵养道德情操
二、习礼仪——规范交往模式
第四节立志自强
一、立远志——坚定人生信念
二、有作为——矢志自强不息
第十二章中华优秀传统文化介入矫正的主要内容
第一节中华优秀传统文化介入矫正的内容分类
一、器物文化立威
二、行为文化塑形
三、制度文化立规
四、精神文化润心
第二节中华优秀传统文化介入矫正的内容选择
一、选取矫正内容
二、学习中华优秀经典思想
三、践行社会主义核心价值观
第三节中华优秀传统文化介入矫正的载体
一、琴棋书画的广泛推广
二、民间艺术的传承发展
三、传统节日文化的普及
第十三章中华优秀传统文化介入矫正的方法运用
第一节确立方法运用的原则把握
一、突出教育内容的重点
二、采取因人施教的措施
三、提高教育手段的针对性
四、遵循教育改造工作的规律
第二节中华优秀传统文化介入矫正的实效方法
一、正面强力灌输
二、舆论引导熏染
三、体验启发深化
四、融合汇聚强化
第十四章中华优秀传统文化介入矫正的执行体系构建
第一节中华优秀传统文化介入矫正执行体系构成
一、矫正文化执行体系主体
二、矫正文化执行体系的特性
三、矫正文化执行体系架构
第二节中华优秀传统文化介入矫正执行体系建设思路
一、矫正文化执行体系建设的导向
二、矫正文化执行体系建设的要点
三、矫正文化执行体系建设的途径
第三节中华优秀传统文化介入矫正执行体系建设的具体推进
一、探寻规律
二、搭建平台
三、坚守主阵地
四、协同推进
五、创意品牌
第十五章中华优秀传统文化矫正效果评估
第一节中华优秀传统文化矫正效果评估的基本要求
一、中华优秀传统文化矫正效果
二、中华优秀传统文化矫正效果的评估主体
三、中华优秀传统文化矫正效果的评估客体
四、中华优秀传统文化矫正效果评估原则
五、中华优秀传统文化矫正效果的标准化评估与非标准化评估
六、中华优秀传统文化矫正效果的基本指标
七、文化矫正综合评估指标体系的构建
第二节中华优秀传统文化矫正效果的评估工具
一、认知类评估工具
二、态度类评估工具
三、行为类评估工具
四、研究类评估工具
五、选用评估工具要注意的几个问题
六、效果评估工具有效性的标准
第三节中华优秀传统文化矫正效果评估的基本方法
一、行为观察法
二、集体评价法
三、心理测量法
四、个案调查法
五、考试考核法
第十六章中华优秀传统文化介入矫正的机制保障
第一节中华优秀传统文化介入矫正的基本遵循
一、提高政治站位
二、践行改造宗旨
三、主导监区文化
四、彰显地域特色
第二节中华优秀传统文化介入矫正的运行机制
一、强化保障措施
二、建立高效运行机制
第三节中华优秀传统文化介入矫正的社会支持系统
一、打造良性互动格局
二、培育良好社会生态
三、引入积极社会力量
第十七章中华优秀传统文化介入矫正的创新突破
第一节中华优秀传统文化介入矫正传承创新的出发点
一、反映时代内涵
二、创新表达形式
三、契合改造需求
第二节中华优秀传统文化介入矫正传承创新的着力点
一、制定切实可行的文化矫正目标
二、完善正向科学的文化矫正内容
三、拓展资源畅达的文化矫正载体
四、丰富实用有效的文化矫正手段
第三节中华优秀传统文化介入矫正传承创新的突破点
一、纳入国家传承工程
二、深度融合信息化
三、有机融入罪犯改造
四、开创文化改造新篇章
第十八章中华优秀传统文化介入矫正的山东实践
第一节传承发展
一、资源优势
二、发展脉络
第二节主要做法
一、紧跟时代发展主题，把握文化育人正确方向
二、完善顶层制度设计，夯实文化育人基础工作
三、开发文化矫正项目，发挥文化育人矫正功能
四、丰富文化活动内涵，创新文化育人多元载体
五、强化文化品牌创建，构建文化育人长效机制
第三节特色经验
一、文化建设彰显地域特色
二、文化主题贴近改造生活
三、文化内容注重基础教育
四、文化资源引入社会力量
附录一：文化育人范例
——山东省监狱系统实施文化育人工程典型做法
山东省运河监狱儒家文化教育模式
山东省微湖监狱雷锋精神教育模式
山东省鲁南监狱人文矫正教育模式
山东省济宁监狱“学儒育新”教育模式
山东省临沂监狱沂蒙精神教育模式
山东省邹城监狱“读孟润新”教育模式
山东省潍北监狱文化育人典型做法
山东省鲁中监狱文化育人典型做法
山东省滕州监狱文化育人结硕果
附录二：文化矫正个案
——山东省监狱系统实施文化精准教育典型案例
山东省鲁北监狱罪犯贾某文化矫正个案
山东省鲁宁监狱罪犯高某文化矫正个案
山东省微湖监狱罪犯邓某文化矫正个案
山东省菏泽监狱罪犯王某文化矫正个案
山东省历山监狱罪犯王某文化矫正个案
山东省鲁西监狱罪犯杨某文化矫正个案
参考文献
鄂公网安备 42010302001612号 