定 价:¥35.00
作 者: | 李吉林 著 |
出版社: | 教育科学出版社 |
丛编项: | |
标 签: | 暂缺 |
ISBN: | 9787519111717 | 出版时间: | 1900-01-01 | 包装: | 平装 |
开本: | 16开 | 页数: | 169 | 字数: |
《教育研究》激励我研究教育
——贺《教育研究》创刊35周年
语文教学上的创设情境
★《教育研究》研究教育现实问题优秀文章奖
试谈小学阅读教学中的思想教育与情感陶冶
从整体出发,着眼儿童发展
★中国教育学会第二次学术讨论会教育论文奖
★江苏省第二次哲学社会科学优秀成果三等奖
情境教学:学得生动活泼的有效途径
“情境教育”的探索与思考
★中国教育学会优秀论文一等奖
为全面提高儿童素质探索一条有效途径
——从情境教学到情境教育的探索与思考(上)
★1997-1998年度江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖
为全面提高儿童素质探索一条有效途径
——从情境教学到情境教育的探索与思考(下)
★1997-1998年度江苏省哲学社会科学优秀成果二等奖
谈情境教育的课堂操作要义
★《教育研究》创刊30周年杰出论文
“意境说”给予情境教育的理论滋养
情境教育的独特优势及其建构
情感:情境教育理论构建的命脉
学习科学与儿童情境学习
——快乐、高效课堂的教学设计
★第五届全国教育科学研究优秀成果奖一等奖
★江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖一等奖
中国式儿童情境学习范式的建构
《教育研究》为我师
——为《教育研究》创刊10周年而作
脚踏实地追求卓越
——访特级教师李吉林