中国早期马克思主义群体教育思想研究

　　本书把“中国早期马克思主义者”作为一个个体的概念来研究，也作为一个群体的整体的概念来研究。以早期马克思主义群体概念为纲，以早期马克思主义群体的代表人物个体概念为目，突出问题意识。本书深入研究了早期马克思主义群体教育思想产生的历史背景、内容体系，以及该群体的教育思想与其他教育思想（潮）的联系与区别，并对其教育思想进行了整体评价。中国早期马克思主义群体教育思想经历了由激进民主主义教育思想转变为马克思主义教育思想的历史过程，产生于特定的历史阶段和条件，具有相当的开放性，包容量极大，对新时代的教育思想研究有一定的基础性作用。

　　卢国琪（1963—），男，历史学博士，现任南京审计大学马克思主义学院教授。长期从事马克思主义理论的教学和研究，在《马克思主义研究》、《社会主义研究》、《中国特色社会主义研究》、《科学社会主义》、《毛泽东思想研究》、《湖南社会科学》、《云南社会科学》、《社会科学家》、《学术界》、《求索》等重要学术期刊发表学术论文100余篇，出版著作10余部。主持国家社科基金一般项目《马克思主义公正观的逻辑谱系、方法论特点及当代意义研究》，主持国家社科基金重大招标项目《中国马克思主义学术史》子项目《中国当代马克思主义史学史》。