在中国本土把汉语作为第二语言进行教授的学科被称为“对外汉语教学”（Chineseasa Second Language），发展至今已有几十年的历史，是应用语言学的一门分支学科。随着经济优选化时代的到来，我国的靠前地位日渐提升，汉语在世界上的重要性也日渐凸显。各国留学生人数的增加和综合水平的提高，客观上促进了各阶段国别化教学的发展。目前的句法偏误研究往往集中于汉语习得的初中级阶段，笔者在教学中发现，已有一定汉语基础的学生仍然存在为数不少的规律性句法偏误。因此我们选择了比较句这一典型句式来研究中不错阶段留学生习得汉语句法的石化现象。笔者选择了泰国硕士研究生连续两个学期的汉语写作语料来进行对照研究，试图了解留学生习得比较句的一般规律，希望通过对泰国留学生比较句的偏误分析及教学研究，能总结出各类偏误的原因，并据此提出教学和学习建议，为对外汉语比较句教学提出可行的教学策略，对化解相应的语法教学中的难题做出一次新的探索。
鄂公网安备 42010302001612号 