注意缺陷多动障碍儿童心理治疗：系统式执行技能多家庭团体训练

部分家长感言
章 训练设计理论基础
节 儿童ADHD概述
一、ADHD的主要临床表现
(一)注意障碍
(二)多动冲动行为
(三)学习困难
(四)共病
二、ADHD病因
(一)遗传因素
(二)神经发育延迟
(三)神经生化改变
(四)社会心理因素
三、ADHD的危害
(一)学业困难
(二)人际交往困难
(三)个人情绪问题
(四)品行问题
(五)对家庭的影响
四、诊断标准
第二节 儿童ADHD治疗
一、药物治疗
二、非药物治疗
(一)理论基础
(二)“系统式执行技能多家庭团体训练”方法介绍
第二章 训练涉及的心理学理论知识
节 认知行为治疗
一、概念
二、基本理论
(一)认知疗法
(二)行为疗法
三、基本技术：包括“一般技术”“认知技术”和“行为技术”
(一)一般技术
(二)认知技术
(三)行为技术
第二节 团体心理治疗
一、团体心理治疗的基本概念
二、认知行为团体心理治疗
三、团体心理治疗的疗效因素
(一)希望重塑
(二)普遍性
(三)传递信息
……
第三章 训练操作流程
第四章 常见家属提问回答示例