我在教学一线

●赵昕：本真的快乐来自课堂和学生
俞凡：授课之师学生之友
周建峰：因为热爱，所以坚持
刘涛：先把教材读厚再读薄
殷克东：做一个“正能量”的良师益友
姬泓巍：三尺讲台育桃李三十春秋守初心
刘海蓉：让真挚的情感在音乐中徜徉
林少华：正道直行，富易责难
王秀海：便引才情到碧霄
邓晓辉：以“十倍知识”做好教学
李华：制心一处，无事不办
王舒鸿：会生活才会学术
刘红兵：把知识的乐趣传递给学生
刘延凯：做学生的阳光，做自己的英雄
林峰：享受站在讲台上的快乐
李蓓：创意是一门科学
徐卫华：心有猛虎，细嗅蔷薇
邹允：让教与学携手走得更远
牟宏玮：与学生和教学一路相持相伴
曲晓英：春风化雨，静待花开
宁燕：琵琶演奏与教学是我的生活节奏
孙即霖：教学如是人生如是
王洪兵：温和的思辨者
林洪：教书育人是本分和责任
范德江：石者，师也
刘怀山：教师之本在教书育人
王书明：本科生也应写出好论文
焉翠蔚：学生进步是我教学的动力
王莹莹：笛声何处起，萦绕似梦中
徐莹：启发与引导，让思想发酵
刘晓玮：让学生成为课堂的主角
刘永祥：把握好课程的“雅”与“俗”
尹玮：教师是我的梦想和荣誉
杨韵：鼓励比压力更能激发潜能
赵晶：让兴趣浇灌正义之花
杜德润：让“原理”课堂活起来
潘侠：彼此靠近彼此温暖
朱俊英：体育课也应发挥学生主体性
董平：为学生上科学天空翱翔的翅膀
李若鹏：提升学生锻炼积极性
李霞：于细微处见真章
万晋：让学生的每段时间都有收获
江雪艳：前方的路总有青草拥着脚
张开升：让课堂灵动起来
王璐：着眼学生发展构建魅力课堂
时亮：做头脑明白内心温暖的人
李光在：亲切而智慧的“大叔”
董志文：培养技能需要“双师型”教师
徐继尚：让学生乐学、会学、学会
孙建青：用心把握教学的每个环节
董晓：善歌继其声善教继其志
宋宁而：喜小中能见大，还求弦外有余音
于铭：于教育中铭记初心
张静：用趣味性为教学增色
李一呜：自信自如主导课堂
孙明烈：法律是一种实践理性
尹伟：浪漫之旅的引路人
邢小罡：创新教学寓学于用
霍鑫：严格要求真心付出
朱萍：人格比知识更重要
王巧晗：教师为教在相机诱导
卞希国：永远保持一颗乐观向上的心
常晓峰：把帆船“驶进”大学课堂
允春喜：把自己该做的事情做出色
：兴趣是好的老师
刘佳：以思启智以德育人
于联志：做幸福的体育老师
秦晓星：在“有用”和“有趣”间找平衡
谢正侠：根系发达方能枝繁叶茂
马宏伟：用虚心和责任受业
马树华：自助求知独立思考
陈永生：我能给你的只有兴趣
乔宝刚：在实践中提升学生的创新创业能力
李婧：做学生零距离的良师益友
桑本谦：将思想带入学生心灵深处
乔莉：关注大学生心理成长
刘晓东：教学让我心态永远年轻
孙凯：为了让学生明天不需要我
王忠勇：将快乐教育进行到底
李春虎：教师也是学生学习的组织者和引导者
周琳：做学生眼中的良师益友
王冶英：教书育人是我的本分
刘中富：为师之道在真诚
王付欣：教学不仅是技术，更是艺术
王大军：学生眼里的“大军哥”
秦玉清：学生眼中的老师姐姐
王刚：教而不研则浅研而不教则空
董振娟：教学的艺术是投入
张宜波：我的交际式语言教学法
杜树杰：教师要有足够的亲和力
程凯：创新往往要从学会模仿做起
邵明瑜：教学是个良心活
张锦莉：带领学生领略艺术之美
王诗红：教学是一种修行
郭新昌：须“抓”住学生的兴奋点
师玉荣：让学生感受到“主体”地位
李军：只有发自内心的爱才能影响学生
陈凯泉：大学通识课教学的“中庸之道”
陈海燕：教师的良心就是责任心
戴金辉：用行动诠释责任
马英杰：我敬畏自己的教师职业
刘琳：更高的古筝艺术高峰等我去攀登
白佳玉：通识教育应提升学生兴趣
王运华：唯有尽心方能安心
王慧敏：出错是学生的特权
许罕多：教学生以经济学家的视角看世界
赵峡：“授之以渔”更要“授之以欲”
丁双双：在摸索中前进
陆信礼：帮大学生走出哲学误区
王舰：让学生成为演员教师变成观众
李铁：与“课”俱进以兴趣引导学生
梅宏：用心演绎教学青春
于晓艺：坚守“教师本分”
傅秀梅：一直前行在努力的路上
于阜民：兴趣是好的老师
柴焰：讲台就是我的舞台
石金辉：用关注唤起学生的上进心
张银：帮学生找寻属于自己的钥匙
陈友媛：我把教学放在位
任东升：大学生的世界不要有围墙
刘红军：要让学生热爱自己的专业
薛永武：为师当如火炬
邓红风：自己才是自己的主人
李湛：让学生感受学习的快乐
陈旭：讲出每一堂课的精彩
宋大雷：倾情打造工科创新人才
张庆力：脚踏实地躬行实践
李春：言传身教教学相长
郑敬高：好教师要把学问做深做细
同春芬：忙碌也是人生的快乐
朱葆华：站讲台是一种幸福
齐祥明：教书育人是我的天职
时军：模拟的法庭真实的法理
刘晓雯：情系“法律诊所”教学法
桑松：付出并快乐着
史宏达：忙碌也是一种快乐
蒋济同：知识需要自己去琢磨
周丽芹：执教是幸福的
吴克俭：我把教学当作一门艺术
宋丽娜：奉献的老师是快乐的
王启：为人师表是一种隐性规则和标杆
江文胜：让爱与责任同在
傅刚：格物致知精益求精
葛玉荣：不断追求更好
唐瑞春：教学相长永不止步
李颖：认真负责快乐工作
马丽珍：刚柔相济教学相长
韩立民：实践 创新 勤奋=成功
董跃：责任重于热爱
陈平：以平等心对待每一个学生
姜永玲：快乐地工作简单地生活
乔爱玲：勤奋执著成就教研硕果
李晓伟：向着理想前行是幸福的
张维冈：爱学生要全身心付出
栾光忠：为师之道在于善教爱生
张立振：讲授知识，更传授做人态度
施心慧：我爱教师这一行
张若军：培养学生独立创新的品格
魏常果：我把学生当成自己的朋友
范玉华：要对得起教师这个光荣称号
刘素美：师严才能出高徒
任景玲：严谨态度是不可或缺的
陆小兰：教学乃教师之本分
杨倩：互动让学生感悟学习真谛
赵德玉：教学贵在精益求精
许国辉：为师之道在于“琢磨”
张国：教师要有认真的教学态度
张胜冰：大学应树立“教为不教，学为创造”理念
徐妍：教研和谐促我上好每一堂课
黄瑞芬：我要无愧于三尺讲台
李京梅：教学要以学生为本
崔迅：教学是我追求生活快乐的手段
孙建强：以服务者的名义对待教学
常宗瑜：简单的事情做好就是不简单
马洪明：课程更应成为培养探索精神的载体
万升标：培养学生的自主创新能力是根本
汪东风：寓创新于实践
江涛：教师要与学生形成良性互动
李赞：培养学生的学习兴趣很关键
董胜：因材施教重在德育
杨新华：责任心是做好教学工作的法宝
干焱平：传授知识是美妙的享受
刘惠荣：授课调动学生情绪很重要
阳昭：本科阶段应重视实践教学
肖鹏：本科教学应与时俱进
郑桂珍：学生始终是教学的主体
兰健：态度是本科教学的关键
后记