少数民族汉语教学论

章 绪论
节 少数民族汉语教学的发展历程
第二节 少数民族汉语教学的性质和特点
第二章 第二语言习得研究
节 第二语言与第二语言教学
第二节 对比分析理论
第三节 偏误分析
第四节 中介语假说
第五节 输入假说
第三章 第二语言学习者个体因素
节 学习者的生理因素
第二节 学习者的认知因素
第三节 学习者的智力因素
第四节 学习者的非智力因素
第四章 第二语言教学法主要流派
节 语法翻译法
第二节 直接法
第三节 听说法
第四节 交际法
第五章 少数民族汉语教学的目的与内容
节 少数民族汉语教学的目的
第二节 少数民族汉语教学的内容
第六章 少数民族汉语教学的原则
节 教学原则及确立教学原则的指导思想
第二节 少数民族汉语教学的原则
第七章 少数民族汉语教材与教材编写
节 少数民族汉语教材及其作用
第二节 少数民族汉语教材的编写
第八章 少数民族汉语课堂教学
节 少数民族汉语课堂教学
第二节 影响少数民族汉语课堂教学质量的因素
第三节 少数民族汉语课堂教学的教学行为
第四节 少数民族汉语课堂教学的教学策略
第九章 汉语要素教学
节 汉语语音教学
第二节 汉语词汇教学
第三节 汉语语法教学
第四节 汉字教学
第十章 汉语技能教学
节 听力教学
第二节 口语教学
第三节 阅读教学
第四节 写作教学
主要参考文献
后记