终身学习时代背景下的英语移动学习

理论篇
第一章 学习终身化的现实背景
第一节 学习终身化及新的学习谱系
第二节 非正式学习及其多样性
第三节 泛在学习与学习终身化
第二章 新时代的学习模式——移动学习
第一节 什么是移动学习
第二节 移动学习的优势和带来的挑战
第三节 如何更好地利用移动学习
第三章 信息化环境下英语移动课堂教学产生的背景
第一节 信息技术发展的时代背景
第二节 数字化时代的教育变革
第三节 求知创新的社会需求
第四节 大学英语移动学习系统需求分析
第四章 英语移动课堂的构造
第一节 理论基础
第二节 教学方法
第三节 任务型体验式学习
第四节 学习环境的便捷性
第五节 移动学习的理论模型研究
第五章 英语移动学习中教学管理与技术接入水平
第一节 英语移动学习计划的制订
第二节 英语移动学习课堂中的接入水平
第六章 英语移动自主课堂教学模式的构建
第一节 师生进入移动自主学习角色
第二节 英语移动自主课堂的改革突破
第三节 构建英语移动自主课堂教学的重要性
第七章 英语移动学习系统
实践篇
第八章 网络时代大学英语课程的定位
第一节 课程的概念与本质
第二节 网络与大学英语课堂教学
第三节 大学英语教学改革
第四节 大学英语课程的变化与定位
第九章 基于移动学习的大学英语听说教学模式研究
第一节 移动学习与移动语言学习
第二节 移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式建构
第三节 移动技术支持的大学英语混合式听说教学模式中的形成性评价
第十章 翻转课堂在大学英语教学中的应用
第一节 翻转课堂教学模式及其理论渊源
第二节 基于翻转课堂的大学英语教学模式设计
第三节 基于翻转课堂思想的本科英语教学模式的实施
第十一章 微课在大学英语教学中的应用
第一节 微课在大学英语教学中的应用概述
第二节 基于微课的翻转课堂模式在英语写作中的实践研究
第三节 多模态话语分析下大学英语微课教学的实践探索
第十二章 慕课在大学英语教学中的应用
第一节 慕课的起源
第二节 慕课的特征与时代意义
第三节 慕课与大学英语ESP教学
第十三章 英语课堂与移动学习的生态化探究
第一节 教学变化与失调
第二节 对传统理论的挑战
第三节 生态学视角审视下的外语教学
第四节 外语教学中的生态系统与生态位
第五节 走向英语教学的动态平衡
后记
参考文献