与孩子一起成长

总序：家教兴万家——《中国家庭教育文库》总序／朱永新

前言：与孩子一起成长的方向与原则／孙云晓

第一篇 主论坛报告

与孩子一起成长／朱永新

与孩子一起成长——一些比较性思考／艾伦·麦克法兰

与孩子一起成长需要向孩子学习／孙云晓

推进公平的儿童早期发展与家长参与／苏丽文

家庭教育的根本特点和方法／傅国亮

心理抚养的意义／李玫瑾

正面管教：创建家庭和学校之间的尊重关系／玛丽·尼尔森·坦博斯基

家庭环境与幼儿的社会能力／李燕

帮助孩子疏解考试焦虑／曾迎新

用父母心灵的不断成长促进孩子的健康成长／边玉芳

第二篇 分论坛报告

父母的成长也需要因材施教／焦健

父母的早期积极养育与预防儿童的问题行为——研究进展与实践推广／俞劫程南华梁熙罗雪王争艳

父母的自我成长是孩子成功的保障／刘丽萍

关于“有机教育”再思考／杨雄

后喻时代新家庭教育的重点、痛点和拐点／童喜喜

家长教育内涵与途径／洪明

陪伴——爱的最佳路径／蓝玫

强化家庭教育指导促进儿童社会融合——对进城务工人员随迁子女家庭教育指导的思考／熊少严

培育建设性处理人际冲突的人——治理校园欺凌中的家庭责任和潜力初探／鹿永建褚庆洋

中国家庭教育的10个误区及对策建议——基于中关日韩高中生系列比较研究／孙宏艳

幸福是一种能力／樊登

学会与孩子相处／卢勤

第三篇 对话与访谈

唤起家庭教育的内在力量——朱永新对话艾伦·麦克法兰

好父母给孩子和善而坚定的教育——孙云晓对话玛丽·尼尔森·坦博斯基

让阅读成为一种民风——鹿永建对话米卡·蒂若伦

家庭教育大家谈

一、让家庭教育更加科学——访孙云晓

二、阅读给家庭教育插上翅膀——访樊登

三、表扬、奖励不简单——访卢勤

四、心理扶养：奠定一生教育基础——访李玫瑾

五、阅读与写作：语文素养的两个翅膀——访王一梅

第四篇 数据发布

家庭给予孩子温暖支持可以减轻学生的学习压力——“影响初中生学习压力的家庭因素研究”的发现／刘秀英

家校合作“热”背后的“冷”数据——“家校合作大样本跟踪调查”的几个发现／吴重涵

当前城市家庭的家教态度与行为——来自于对6000名家长的问卷调查／魏莉莉

“00后”与“90后”对比／孙宏艳

第五篇 论坛征文

自立教育：让孩子做最好的自己／陈钱林

亲子课程的建构与有效实施／储昌楼陶柳青

关注“五大领域”，为孩子健康成长助力／褚长萍

访问调查是家校合作教育的关键——读近代教育家刘百川《学校与家庭》一书有感／崔振邦

走进孩子心灵世界，陪伴孩子健康成长／董强雷丹

莲心岛家长学院：儿童人格健全发展的沃土／顾向红

运动·探索·服务：爸爸俱乐部亲子活动课程的探究／黄依依赖伟良

大手牵小手童心看“非遗——幼儿园开展”非遗“主题活动的实践研究／赖玲爱赖伟良

蒙台梭利儿童自由成长论在家庭教育中的应用／李芳霞

基于”新人文教育“理念的青羊家庭教育模式的构建——成都市青羊区全域统筹推进”家庭教育“的探索与实践／刘立频

我与孩子共成长／毛秀蓉

走出隔代教育的迷惘／毛宗俊赵云

家中人人自我教育，才能”在一起成长“／冉乃彦

让玩耍成为家庭生活的靓丽风景／席新

多元陪伴让爱永驻／张琛轶

警惕家庭教育伪命题／郑金山

激发班级家委会效能六策略／周子淇

构建社区亲子教育课程，提高入托适应性／刘景容

从绘本看中国当代家庭教育的现状及发展——基于三大电商在售绘本的分析／时嘉惠李凯越马卓娅高鑫王争艳

近四十年国内父母教养方式变迁——心理学视角的研究／孙猛闫方园王鑫静林芬王争艳

中国家庭建设与教育的实践路径／单志艳汪卫东

怀平常心与子孙共同成长／张礼天

家风与青少年成长：基于社会资本理论的解读／李翠华

课程引领、项目实施，推进苏州中小学家庭教育／苏州市教育局

家校合作四德兼修明德育人——山东省诸城市明德学校助力家庭教育工作初探／刘加平

学做研究型父母和孩子一起成长／司有和

“养而不教”的家长教育问题研究／黄静

学校主导下的家长学校管理运行的实践研究——以合肥市海棠花园小学家长学校项目为例／曹玉峰黄倩倩彭发玉

后记