诗词楹联读本

　　《诗词楹联读本》有以下几个特点：1.立意高远，把握诗教文化之魂如果说中华传统文化源远流长，像一条奔流不息的河流，那么诗词联赋就是其中动人心魄的浪花；如果说中华传统文化丰富深厚，像一片珍贵奇妙的矿藏，那么诗词联赋就是其中璀璨夺目的宝石；如果说中华传统文化美丽迷人，像一个百花齐放的花园，那么诗词联赋就是其中赏心悦目的花朵。目前，诗学诗教又受到空前关注。中华的诗教文化是一脉传承的。从《诗经》《楚辞》到汉赋乐府，到唐诗宋词元曲，再到“五四”以后的白话新诗，在诗教文化的历史长河中，形成了独具中华特色的诗教文化价值取向。不论是“《诗》三百，一言以蔽之，日‘思无邪”’，还是诗可以兴、观、群、怨，抑或“为往圣继绝学”，都把握住诗教文化的魂：让中华文化成为民族的血脉和精神家园，让中华文化的基因得以传承和延续。周邦彦老师正是以这样的文化自觉去传播诗教文化的。在《诗词楹联读本》里，所有的观点和思想、实例和创作，都体现了这种诗教文化价值观。2.丰富实用，把握诗教文化之法《诗词楹联读本》的丰富性表现在既突出个性又找到共性的统一。《诗词楹联读本》涉及楹联、诗词、辞赋，在古代文学中这既是一个分门别类的内容，又是一个统一的整体，而且它们之间还有其内在的联系，相近相通，便于举一反三、融会贯通。丰富的理论与大量的实例的结合，使《诗词楹联读本》呈现出厚重的色彩。它的实用性表现在对不同层次的读者都能起到作用。一是面对初学者，适于指导。按联一诗一词一赋的顺序，由浅入深，循序渐进，进行讲解和举例，方便学习。二是面对欲提高者，适于深化。因为有诗教的理论，有诗教的实例，可以更深入地理解和吸收。三是面对创作，适于借鉴。由于作者有大量的创作实践，对诗教理论的理解就利于达到深刻、独到、融通的程度。

　　周邦彦，女，笔名彦子、泽仁央宗。1937年11月生于云南昆明市（宜良县），祖籍澄江县。1959年毕业于西南师范大学（今西南大学）中文系。中学不错教师，党员。退休前为玉溪一中语文教研组长、玉溪市中学语文研究会副会长。