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1000天阅读效应:0-3岁阅读启蒙及选书用书全攻略

1000天阅读效应:0-3岁阅读启蒙及选书用书全攻略

定 价:¥58.00

作 者: 陈苗苗,李岩
出版社: 中国妇女出版社
丛编项:
标 签: 暂缺

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ISBN: 9787512716384 出版时间: 2019-01-01 包装: 平装
开本: 16开 页数: 字数:  

内容简介

  今日父母越来越关注孩子“阅读力”的培养,因为阅读素养不仅和好奇心、专注力、思考力、想象力等能力品质密切相关,更是人生幸福力的基石。因此,如何从“0”岁开始进行阅读启蒙,日益成为新生代父母特别关注的教育话题。本书恰是对此的回答。本书将0~3岁1000天小时光,细分为5个阶段,在对早期阅读方法论深入研究的基础上,详尽分析各月龄段与阅读相关的发展特点、阅读需求、可选书单及阅读指导方式方法。书中指出的教育误区和给家长的建议,更是作者大量教育教学实践经验所在。另外,针对早期阅读启蒙绕不开的两大主题——“如何给孩子选书?”“如何共读?”本书给出了由浅入深的解答。作者借助脑科学、信息传播学、心理学、儿童文学、童书出版学等学科领域的新研究成果,让家长对可选书单、阅读指导方法达到知其然更知其所以然,求“知”若渴的家长一眼就能看到干货所在。相信阅读此书,年轻父母指导孩子进行早期阅读会更加胸有成竹,收获更多惊喜。

作者简介

  陈苗苗北京师范大学儿童文学博士,教育学博士后;中国人民大学新闻传播学博士后。首都师范大学副教授。“童书育儿法”理论创建者。兼任北京东区儿童医院首席育儿官、亚洲青少年职业体验教育中心——蓝天城儿童职业规划顾问。编辑出版作品曾获“全国优秀儿童文学奖”“中华优秀出版物”“‘三个一百’原创出版工程”等多个图书奖项。近年来,专门从事0~6岁儿童家庭“童书育儿法”的研发与利用,线上线下服务近百万爸爸妈妈,是广受欢迎的实践派学者。出版作品有《书房是更好的学区房——0~6岁童书育儿法》等。李岩第二书房创始人,书包项目负责人。在政府、媒体、软件、互联网、投资等领域拥有从业经历。多年来致力于儿童阅读推广工作,率先提出阅读推广应该从以“书”为中心向以“人”为中心转变,成功策划“百城千群万里书香”“文化行走,阅读中国”等大型公益阅读活动。被评为全国十大读书人物、北京阅读季金牌阅读推广人,被《中国教育报》评为“推动阅读十大人物”,被《出版人》杂志评为“2016年度阅读推广人”。他们家曾获全国首届书香之家、全国更美家庭等荣誉。坚信并践行“有爱读书的孩子就有我们放心的未来,对一个家庭如此,对一个国家更是如此”的理念。近年来致力于以阅读启蒙为核心的早期教育,以及与全民阅读相关的政策理论研究。

图书目录

第一篇 非“读”不可的0~3岁

第一章?非读不可之意想不到的收获 / 003

第二章?不可忽视的1000天阅读效应 / 011

促进大脑的后天发育 / 012

丰富的认知刺激,让孩子更聪明 / 015

3000万词汇鸿沟 / 019

培育情绪脑 / 023

阅读上的“马太效应” / 025

投资回报率高,投入越早回报越高 / 028

从小培养宝宝5大学习品质 / 031

第三章?和全世界0~3岁宝宝同步阅读 / 035

英国:1英镑产出25英镑的阅读包 / 037

德国:每家一把“阅读测量尺” / 041

美国:给出0~3岁阅读教育目标 / 043

芬兰:0岁开始读诗歌 / 048

第四章?小心早期阅读的误区——观念误区、选书误区、用书误区 / 051

观念误区 / 053

误区一:小小婴儿不需要阅读 / 053

误区二:轻视早期阅读的游戏性,期待立竿见影的效果 / 056

选书误区 / 058

误区一:字少,太不值了 / 058

误区二:自己读不懂或感觉过于简单没意思的,就不给

????孩子买 / 059

误区三:不能按照婴幼儿的身心发展特点选书 / 061

用书误区 / 062

误区一:让手机、iPad或电视讲给孩子 / 062

误区二:把朗读视为唯一方法 / 064

第二篇 0~3岁宝宝的发展特点、阅读需求、

阅读书单及阅读指导

第五章?0~6个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及

??? 阅读指导 / 069

0~6个月宝宝与阅读相关的发展特点 / 070

0~6个月宝宝的阅读需求 / 077

0~6个月宝宝的阅读书单 / 082

0~6个月宝宝的阅读指导 / 088

第六章?6~12个月宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及

????阅读指导 / 091

6~12个月宝宝与阅读相关的发展特点 / 092

6~12个月宝宝的阅读需求 / 096

6~12个月宝宝的阅读书单 / 101

6~12个月宝宝的阅读指导 / 107

第七章?1~1.5岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及

????阅读指导 / 111

1~1.5岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 112

1~1.5岁宝宝的阅读需求 / 116

1~1.5岁宝宝的阅读书单 / 120

1~1.5岁宝宝的阅读指导 / 125

第八章?1.5~2岁宝宝发展特点、阅读需求、阅读书单及

????阅读指导 / 131

1.5~2岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 133

1.5~2岁宝宝的阅读需求 / 136

1.5~2岁宝宝的阅读书单 / 139

1.5~2岁宝宝的阅读指导 / 146

第九章?2~3岁宝宝发展特点、阅读需求、 阅读书单及

????阅读指导 / 153

2~3岁宝宝与阅读相关的发展特点 / 155

2~3岁宝宝的阅读需求 / 159

2~3岁宝宝的阅读书单 / 165

2~3岁宝宝的阅读指导 / 175

第三篇

第三篇 成为会选书、会用书的高手

第十章?关于宝宝书,你了解多少 / 193

0~3岁童书的主要类别 / 195

一、儿歌 / 195

二、认知书 / 200

三、图画故事书 / 208

四、玩具书 / 211

0~3岁低幼启蒙书的玩具形态 / 215

一、触摸书 / 215

二、闻闻书 / 217

三、洞洞书 / 218

四、立体书 / 218

五、翻翻书 / 220

六、拉拉书 / 222

七、异形书 / 223

八、玩偶书 / 224

九、贴纸书 / 224

十、AR书 / 225

十一、发声书 / 225

第十一章?28个妙招、6大原则, 让早期阅读卓有成效 / 229

28个妙招 / 230

第一招:做宝宝最好的“朗读者” / 230

第二招:使用肢体语言 / 231

第三招:用声音传递情绪 / 231

第四招:让宝宝多感官参与 / 232

第五招:点读指认 / 232

第六招:适时“演”书 / 233

第七招:挑战角色扮演 / 233

第八招:打通早期阅读与生活经验的界限 / 234

第九招:“游”书 / 234

第十招:读你千遍不厌倦 / 235

第十一招:及时给予反馈 / 235

第十二招:有“备”无患 / 236

第十三招:让宝宝的名字出现在故事里 / 236

第十四招:说唱结合 / 236

第十五招:培养宝宝的读图能力 / 237

第十六招:添油加醋法 / 238

第十七招:缩略法 / 238

第十八招:紧随宝宝视线,巧借宝宝注意力 / 239

第十九招:从“听故事”过渡到“聊故事” / 239

第二十招:故意读错 / 240

第二十一招:用认知游戏书吸引淘气宝宝 / 240

第二十二招:制作阅读记录单 / 241

第二十三招:慢阅读 / 243

第二十四招:增加书的含金量 / 243

第二十五招:童书巧收纳 / 243

第二十六招:周末带娃逛书店,过愉快充实的日子 / 246

第二十七招:一书多龄阅读法 / 246

第二十八招:砸掉电视背景墙 / 247

六大原则 / 248

原则一:不怕早也不嫌晚 / 248

原则二:互动至上 / 249

原则三:充满游戏精神 / 250

原则四:尊重宝宝 / 251

原则五:做彼此的阅读伙伴 / 252

原则六:贵在持之以恒 / 253

附录一 ?解读《儿童与家庭阅读报告》,了解英文母语国家

???? 0~3岁宝宝的阅读现状 / 255

附录二?第一书包项目 / 258

附录三?中国儿童早期阅读启蒙计划 / 260

 

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