警察训练中实训课程开发研究

　　不论是一般教育训练还是警察训练，只要是训练，肯定离不开“课程”，只有开发出课程才能更好地开展教育训练。公安教育是职业教育，不同于一般的高等教育。警察实训课程开发技术应该区别于一般课程开发技术。警察训练中针对不同类型的学习者，比如在校学警和在职警察的实训也应采取不同的课程开发模式。在知识大爆炸时代，课程在不断更新，课堂上的那些旧有知识已经不能充分满足我们的需求。要适应这种快节奏的变化，需要我们不断获取实践中的知识形成课程。作为中国人民公安大学警体战训学院（前身警务实战训练部）的老师，我们响应中央政法委员会政法干警培养的需求开发实训的课程，该类课程注重对学生警察职业养成的培养。而随着大规模开放网络课程的蓬勃发展，越来越模糊了课内与课外的界限；网络技术的发展使得实训课程开发的方法技术突破成为可能，警察训练中实训课程开发的理念／价值取向也随之发生重要变化。针对警察训练中实训课程开发的理念（教育观、课程观、学习观等）、模式（灵活、合理的技术过程步骤）和方法技术（具体的课程开发技术与工具，如数据获取技术、设计技术和评价技术）进行系统的研究，既是我们系部实训课程开发的需求，也是公安教育训练事业前进的需要。《警察训练中实训课程开发研究》除对课程开发理论进展、教育心理理论的支撑以及警察实训课程开发的理念、模式、技术进行系统研究之外，也针对在校学警和在职警察两类人员选择实训课程开发的理论和实例进行展示。最后根据实训课程开发的实践，总结警察训练中的实训课程开发，同时也给出开展教学设计的建议。

　　何伏刚，1980年9月生，江苏盱眙人，博士，副教授，硕士研究生导师。2006年至2016年先后于中国人民公安大学网络信息中心、信息安全工程系、警务实战训练部任助教、讲师；2016年至今在中国人民公安大学警体战训学院任副教授。主要研究方向：警察训练、课程开发、计算机教育应用、公安指挥实践与技术。