用火车学对话：提高对话技能的视觉策略

　　孤独症谱系障碍（ASD）孩子很难掌握对话的基本组成部分，如问候、告别、坚持谈论共同的兴趣以及委婉地转换话题等。《用火车学对话：提高对话技能的视觉策略》利用许多ASD孩子对小火车的着迷，将对话比喻成小火车。火车头就像问候语，它们牵引火车前行；货车车厢就像一轮言来语去，你每次对话怎么也得有几轮；转辙器将一列火车从一条轨道转移到另一条轨道上，就像两个人转向一个新话题一样；“脱轨”的对话就像一列脱轨的火车。这些形象的比喻，再配以色彩鲜明的小火车照片，文后附上可复印且可填写或涂色的练习单，利用ASD孩子的视觉优势，提高他们的对话技能，并促进泛化，适用于5～13岁的ASD儿童。

　　乔尔·沙乌尔（Joel Shaul），是一名专攻ASD方向的执业临床社会工作者（Licensed Clinical Social Worker）。他通过所在的机构“孤独症教学策略”（Autism Teaching Strategies），组织关于社交技能教学及精神健康疗法的工作坊。他还是Ryuu社交技能产品的共同创始人。华夏出版社特殊教育编辑出版中心还出版了他的另两部作品《用火车学对话》《用电脑学社交》。现在，他就职于宾夕法尼亚州的塞威克利的沃森研究所，提供临床和咨询服务。可通过www.autismteachingstrategies.com访问乔尔的个人网站。