《特殊学生心理辅导教育案例集》从残疾学生心理健康的一般特点出发，结合听力、视力、肢体等不同残疾类型的学生的心理特点，将辽宁特殊教育师范高等专科学校的多位辅导员、心理咨询教师多年来在实际工作中的心理辅导案例加以收集整理。具体为：自我探索篇，包括残疾大学生对于自身残疾现状的接纳、对于自卑情绪的超过、对于人格的塑造以及对于自我情绪的管理的案例；人际交往篇，包括残疾大学生人际交往的困惑、对爱情的渴望与求而不得的烦恼、家庭的抚养模式与亲子关系方面的案例；压力应对篇，包括残疾大学生对于压力事件的恐惧、对于贫困的窘迫、对于网络的迷恋、对于校园暴力的无力感等方面的案例；生涯发展篇，包括残疾大学生对于大学的渴望、对于朋友的渴求、对于学习的无力、对于职业的迷茫等方面的案例。《特殊学生心理辅导教育案例集》主要以案例的形式呈现，具有较高的说服力和亲和力；具体内容紧密贴近残疾大学生实际，符合其心理需求；在案例中穿插知识点的介绍，力求知识与经验的统一。旨在为广大的特殊教育工作者、残疾人家属以及残疾人自身的学习、工作和生活实际提供有价值的指导。
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