手语读诗词

　　《手语读诗词》所选诗词来源于2017年“教育部编义务教育语文教科书”和国学大师叶嘉莹先生主编的《给孩子的古诗词》，共计40首。此外，还有3首李叔同填词的脍炙人口的歌曲，分别是《送别》《夕歌》和《忆儿时》。为方便读者学习，每首诗均配有图片和打法详解，并附有二维码。《手语读诗词》的特点：一是直译和意译相结合。在任何翻译中，都存在着直译和意译两种情况，汉语和手语之间的翻译也不例外。尽管中国手语和汉语都是中国人的语言，但二者之间不是一一对应的关系。在《手语读诗词》的翻译中，根据不同的语言环境，采用了直译和意译相结合的方法。如“风花雪月”一词，我们翻译时采用的是直译的方法，即自然现象中“风”“花”“雪”“月”的打法，以便突出手语的直观形象性；又因为汉字在古诗中有不同的解释，为了准确表达某一字词在古诗中的含义，我们也采用了意译的方法，如“疑是地上霜”中的“疑”，根据整首诗的意思，我们采用的是“好像”的打法。意译的词语在文中有注释。二是通用手语和地方手语相结合。采用哪一种表达方法没有对错之分，书中大部分词汇采用的是通用手语的打法，少数手势来源于聋人群体的习惯打法，如“曲项向天歌”中的“歌”“众鸟高飞尽”中的“高飞尽”，是根据实际场景来做的动作，非常直观。《手语读诗词》是一本面向手语爱好者的书，它用诗词的影响力让手语走向大众，也让诗词以手语的形式呈现出来。它大的意义在于对手语的推广，让更多的人接触、了解、掌握手语。聋人通过阅读此书，更好的理解中国古诗词博大精深，熟知那无尽的哲理与美感。借助手语，逐渐消除聋人和听人之间沟通的障碍，从而促进文明社会的进步。

　　何云画，汉族，1987年出生，现任郑州师范学院教师。自2006年开始接触聋人大学生，2009年至今工作在手语教学和聋教育的一线课堂。著有《残疾大学生职业教育专业设置：现状、问题及改进建议》《建立聋人大学生教师资格证制度初探》等论文，曾主持河南省残联等五部门2015年度专项调研课题（特殊教育工作研究）“残疾人职业技能培训研奔”。