飞奔的物种

Part1 人类创造力是如何诞生的

创造力与生俱来 / 002

利用已知探索未知003 /

用新观念打破习惯 017 /

模拟将想象变为现实 021 /

创造力是社会化的024

大脑改造所有已知的东西 / 028

创造不是凭空而来029 /

创造力的核心：“ 3B”法则045

Part2  创造力“3B”法则

创造力“3B”法则1：扭曲 / 056

扭曲的方式：多种多样057 /

扭曲的程度：从轻微到强烈071 /

扭曲的持续性：不断的翻新与改编074

创造力“3B”法则2：打破 / 082

打破一切083 /

压缩094 /

拆分与丢弃101

创造力“3B”法则3：融合 / 104

如何融合：不受约束的创造源泉105 /

深度融合：促进人类文明的跃进117

“3B”法则取决于环境 / 122

创新需要与文化产生共鸣123 /

创新要有度133 /

原地徘徊，反被抛弃136 /

走得太快，没人跟随139 /

追寻普世之美145

Part3  创新者的4 种思维特征

打破传统：在原有基础上创造新可能 / 156

参考传统，而不是遵守传统157 /

在推翻自我中找到新大陆166

增加可选项：在新层面创造突破性可能 / 174

生成各种选择175 /

何时减少可选项182 /

多元化，广撒网188

从原点发散：在可控范围内创造有价值的可能 / 194

向不同方向、不同程度探索195 /

必须在意大众的接受能力204

容忍风险：在不确定中创造确定的可能 / 206

面对错误，勇敢无畏207 / 接受大众说“不”214 /

培养“延迟满足”的能力219

Part4  如何培养创新型组织的创造力

打造创新型企业 / 228

创新型组织面临的挑战229 /

跨越可能性边界233 /

别把增加可选项当作浪费246 /

办公环境进行周期性变化252 /

保持灵活性258

构建创新型学校 / 264

让孩子在玩耍与模仿中找到平衡265 /

培养孩子多向解决问题的能力272 /

鼓励孩子进行有风险的创新279 /

激发孩子参与创新的3 个因素282 /

活跃想象力的终身价值291

结语　掌握创新核心驱动力，人类创造无限未来 / 299

致谢 / 306

译者后记 / 307