第一编 导论
第一章 文学理论教材释义
第一节 何谓“文学理论教材”
第二节 教材的内涵和品格
第二章 新时期之前的文学理论教材概述
第一节 文学理论课程进入我国现代教育体系之始末
第二节 20世纪20年代至1948年的文学理论教材
第三节 1949-1976年的文学理论教材
第二编 新时期文学理论教材的西方化和本土化
第三章 新时期文学理论的界定和产生背景
第一节 “新时期”辨析
第二节 新时期文学理论的产生背景
第四章 20世纪80年代文学理论教材
第一节 教材“苏化”的延续（1977-1984年）
第二节 文学理论西风渐来（1985-1989年）
第五章 20世纪90年代文学理论教材
第一节 大众文化的兴起和人文精神再讨论
第二节 文论教材的换代：主体意识的确立和审美性的回归（1990-1995年）
第三节 文论教材的转型：多元化尝试（1996-2000年）
第六章 21世纪初文学理论教材
第一节 文学理论的危机
第二节 文论的复调时代：主要文学理论教材简析
第三节 21世纪初文学理论教材的基本特征
第三编 新时期文学理论教材范本解读
第七章 边疆十四院校合编《文学理论基础》
第一节 试用本《文艺理论基础》概述
第二节 正式版《文学理论基础》简论
第三节 修订版《文学理论基础》概述
第八章 童庆炳主编的《文学理论教程》
第一节 童庆炳80年代主要教材简析
第二节 《文学理论教程》简析
第三节 童庆炳90年代其他教材简析
第九章 文化研究和反本质主义的急先锋：新世纪教材范本
第一节 南帆主编的《文学理论（新读本）》
第二节 王一川的《文学理论》
第三节 陶东风主编的《文学理论基本问题》
第四编 新时期文学理论教材的反思和展望
第十章 反思
第一节 教材西方化和本土化的实践与得失
第二节 对教材实践性的反思
第三节 对师范院校文学理论教材的反思
第十一章 展望
第一节 当今文学理论面临的历史语境
第二节 新世纪文学理论教材的发展简述（2010年至今）
第三节 展望新时代的文学理论教材
参考文献
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