教自闭症孩子主动发起和自我管理：应用关键反应训练提高社交技能

　　通过阅读本书您可以帮助自闭症孩子：★ 主动发起：这对于沟通、社交和学业有着重要作用！★ 自我管理：可以减少自闭症孩子的适应不良行为，并增加他们的亲社会行为！★ 提高社交技能：应用同伴系统、使用刻板主题的游戏、不同的社交对话、分享、提前演练、合作安排、俱乐部、寻求同伴的帮助、有支持的聚会、对话发起点、视频示范等策略，让自闭症孩子也能参与社会交往！★ 找出行为发生的原因：通过使用功能性行为分析，理解孩子的问题行为！

　　作者介绍琳恩·科恩·凯格尔（Lynn Kern Koegel）博士美国斯坦福大学精神与行为科学系临床教授，美国加州大学圣塔芭芭拉分校凯格尔自闭症中心的创建人之一，与丈夫罗伯特·L.凯格尔共同创建了关键反应训练。琳恩博士多年来一直致力于提升自闭症儿童的交流能力，包括初语、社交对话等，并做出了杰出贡献，被授予国际ABA奖、首届年度自闭症代言人等奖项。 罗伯特·L.凯格尔（Robert L. Koegel）博士美国斯坦福大学医学院的高级研究员、心理学家，是美国加州大学圣塔芭芭拉分校凯格尔自闭症中心的创建人之一，曾任职该中心的主任。他专注于自闭症领域，发表了200多篇关于理解和治疗自闭症的学术论文，也出版了不少相关著作。罗伯特博士与妻子琳恩博士共同创建了关键反应训练，他们的程序范式被广泛应用于全世界的公立学校和家长教育项目中。 译者介绍赵雪莲美国康涅狄格大学特殊教育学硕士，关键反应训练在中国官方培训平台—北京殊心文化传播有限公司的创始人。翻译了《多动症儿童的正念养育》《课堂内的积极行为干预和支持：积极课堂管理指南》等书。