基于做人教育理念的学校课程建设：云南师范大学附属小学的实践探索

　　本书首先介绍"做人教育"办学理念思想源流、提出过程和基本内涵。其次，探讨在学理念指导下进行课程体系设计。第三，收集整理学校一线教师课程建设即具体课程开发与实施的实践案例，并对案例进行综述，提炼课程建设的经验做法和规律。第四，分析和总结教师在办学理念提升和课程建设中所起的关键作用。第五，分析课程建设的保障机制。最后，根据学生、教师、家长、社会对课程建设实践情况的反馈，展示课程建设的成果。在上述章节中，

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