数字时代儿童的主动学习：支持性策略与方法

　　本书是《数字时代的幼儿园区域活动指导——基于幼儿的关键经验》姊妹篇，用生动的案例阐述了数字时代的大背景下，如何在集体活动、区域活动、一日生活、家园共育中促进儿童的主动学习以及背后的思考。 本书包括观点篇、幼儿园篇、课程篇、家庭篇四个部分。通过文献综述、访谈、问卷调查等方式，了解教育专家、眼科和儿科医生、计算机专家、家长、教师对数字化学习的观点；结合幼儿在使用数字设备和资源的过程中遇到的真实问题，与他们展开讨论，倾听、了解幼儿的观点；然后用案例展示在幼儿园各环节、各种类型的活动中开展数字化学习的方法和策略。

　　吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，国家督学，全国首届教书育人楷模，幼儿园正高级教师。曾出版《数字时代的幼儿园区域活动指导——基于幼儿的关键经验》《家园共同体的建构——幼儿园家长工作的方法与策略》《开放式幼儿园区域活动指导（2-3岁、3-4岁、4-5岁、5-6岁）》《给青年幼儿教师的建议》《幼儿园管理与实践》等书，并在学前教育领域获得广泛好评。