每年的教材征订工作都是令人头疼之事，因为部分教材理论过深而忽视实际应用，显得晦涩难懂，学生不易理解，更谈不上应用，不能选择；另一分部教材片面强调个别应用，对理论知识采取简单剪裁拼凑组合，忽视理论知识一体连贯性，这样既不利于教师教，更不易于学生学，此种教材也不能选择。多年的教学经验告诉我：“万变不离其宗”是教师教学应遵循的规则；只有使学生牢固地掌握基础知识和其来龙去脉，才能灵活恰当地应用，才能在实际工作中有所创新突破。多年来笔者一直在搞清痘美容霜的研究，并成功地研制出“天丽清痘美容霜”，帮助很多长痘的人解除了多年的苦恼，恢复了他们天生美丽的容颜。所以我感觉创新是我们这个时代每一个人都应该做的事情，更何况是每一个大学生。古人云“英雄不问出处”，创新怎能有固定人选？时时刻刻激发学生进行创新思维，应在教材和教学中有充分的体现。基于此，笔者认为有编写合适教材的需要。分析化学在促进经济繁荣、科技进步和社会发展中有极其重要的地位和作用，是进行科学研究的基础，被称为“科学技术的眼睛”。结合生产实际与国内外新研究成果，笔者努力做到《分析化学》内容丰富、先进，实用性、系统性、专业性强，概念清晰，体现当前的新成果及应用热点。《分析化学》不求形式的先进，但求内容的合适有用。全书包括：绪论、误差及分析数据处理、滴定分析、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、吸光光度分析法、定量分析的一般步骤、分析化学中的分离和富集方法等，共十一章。各章附有本章小结、思考题和习题，对计算题附有答案。《分析化学》特点：内容全面浑然一体，系统连贯，但不繁乱，简明扼要又透彻易懂；既方便教学顺利进行，又可使学生系统自学；在满足高职高专学生学习层次的基础上，也兼顾学生未来深造发展和实际工作的需要；每一环节理论要点都和实际事例紧密结合；整个教学过程就是一个完整的实际项目分析过程；教学过程与职业资格证书实现无缝对接，同时也将社会发展的热点问题和经典的分析方法融合在一起；既是对学生知识技能的培养，更是对学生实现严谨、毅力和创新素质的培养。《分析化学》读者对象：可作为高等职业院校分析化学、应用化学、材料科学、生命科学、生物学、环境科学、医学、药学、农学和粮油食品等专业的专业教材，也可作为化学分析人员的职业技能培训教材，还可作为本科师生和从事分析化验工作人员的日常参考书。
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