中小学体育课程内容衔接是采用衔接的方式，对小学、初中、高中三个学段体育课程内容的设置进行整体规划，构建具有逻辑性、连续性、系统性的知识、技能体系，促进各学段体育课程内容与该学段学生的身体生长发育规律、认知发展规律、动作技能形成规律和情感发展规律相适应。《中小学体育课程内容衔接研究》审视和思考当前我国体育课程内容设置与实施的现实样态，考察各个学段的体育课程内容缺失内在逻辑性、缺乏整体性谋划、缺少学段之间的衔接等问题，以及思考产生这些问题的原因。从理论上对中小学体育课程内容衔接的工作原理和机制进行探讨，并根据运动技能形成的认知理论和动作技能的发展理论，构思促进学生运动技能形成的中小学体育课程内容设置及衔接方法。《中小学体育课程内容衔接研究》能够为不同学段体育课程内容的整体设计提供借鉴，适合中小学体育教师课程设计和内容安排时参考使用。
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