大学英语教改转型时期的政策研究：以上海市大学英语教学参考框架实行为例

第1章 绪论
1．1 研究的缘起和背景
1．1．1 研究的缘起
1．1．2 研究的背景
1．2 国内外研究动态
1．2．1 国内外语教育政策研究综述
1．2．2 国外研究动态
1．3 研究的问题和方法
1．4 研究的价值
第2章 大学外语教育政策的基本概念和理论
2．1 大学外语教育政策的基本概念
2．1．1 通用英语的含义
2．1．2 专门用途英语的含义
2．1．3 专门用途英语的作用
2．1．4 学术英语的含义
2．2 大学外语教育政策实施研究的理论基础
2．2．1 教育政策理论
2．2．2 语言政策与规划理论
第3章 我国大学外语教育政策文本研究
3．1 大学外语教育政策文本分析
3．1．1 规划主体和政策文本的历时发展及影响
3．1．2 语种政策的历时发展
3．1．3 教师教育政策的历时发展
3．1．4 大纲设计课程设置的历时分析
3．1．5 培养目标的历时分析
3．1．6 教材教法的历时发展分析
3．1．7 评估政策考试政策的历时分析
3．2 我国现有的大学外语教育政策的宏观生态哲学分析
3．2．1 生态哲学与外语教学的相关理论
3．2．2 中国外语教育政策的生态环境分析
3．2．3 构建和谐生态，制定合理的外语教育政策
3．3 我国各个时期的大学英语教育政策比较研究
3．3．1 大学英语教学大纲的定义
3．3．2 大学英语教学大纲的发展
3．3．3 从生态视角对各个时期大学英语教学大纲的比较与分析
第4章 大学外语教育政策研究模型的构建
4．1 教育政策的研究框架
4．2 大学外语教育政策研究框架的构建
4．2．1 大学外语教育政策研究框架的理论依据
4．2．2 大学外语教育政策背景研究
4．2．3 大学外语教育政策内容研究
4．2．4 大学外语教育政策实施研究
4．2．5 大学外语教育政策评估研究
第5章 《上海市大学英语教学参考框架（试行）》研究
5．1 《参考框架》的制定背景分析
5．1．1 学科发展背景
5．1．2 社会发展背景
5．1．3 课程发展背景
5．2 《参考框架》的内容研究
5．2．1 政策问题分析
5．2．2 政策目标分析
5．2．3 政策方案的文本分析
5．3 《参考框架》的执行效果调查研究
5．3．1 研究目的
5．3．2 研究样本
5．3．3 研究方法
5．3．4 研究结果与讨论
5．4 《参考框架》执行效果的个案分析
结语
参考文献
索引