本书是继《儿童认知发展：评估与教学》之后，编写的一本有关语言技能发展标准参照评估与教学的工具用书，适用于所有儿童（包括成年人）的技能评估与活动训练，特别考虑到包括有残疾在内有特殊教育需要的儿童。全书内容将语言领域技能划分为听觉训练、发音预备、发音工、语言理解、语言发展、倾听、手语、指拼、唇读、发音Ⅱ和发音Ⅲ（其中发音教学根据进展又分为三个部分）共11个领域。内容编写以语言技能发展的顺序为线索，涵盖了从1岁到成年人的语言发展情况，以具体的活动设计为形式，系统地描述学生的语言技能水平，具有评估、教学与交流的指南功能。本书可以帮助教师进行评估与早期鉴别，全面了解每个学生的技能水平、发展与进步。本书采取的是非正式评估取向，主要表现为生态的、功能性表现方面的评估，特别适用于那些有障碍的特殊儿童。
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