基于学生核心素养培育的教学改进研究

让教育科研成为教师专业发展的引擎（代序）
第一部分 学习目标
试论阅读与辩论中批判性思维的养成
提高高中生英语阅读理解能力的策略和探究
数学课堂提升逻辑推理能力的实践探索
以读促写，在概要写作中培养学生的思维品质
提高“资普生”在体育课中参与性的教学策略
加强劳技学科核心素养的技术规范
培养高中生政治学科核心素养的教学实践
体育学科培养学生核心素养的探索
高中体育学科核心素养培育的策略探索
提升高中生现代文阅读能力的策略研究
浅谈核心素养中语言与思维要素在高考阅读中的运用
高中物理教学中培养学生核心素养之初探
学会阅读，提升数学抽象素养
基于培养高中生思辨能力的语文阅读教学策略研究
体育学科核心素养培育的思考
第二部分 学习活动
核心素养导向的高中英语词汇“任务”设计例谈
巧妙设计英语课堂活动，培育学生核心素养
高中语文师生对话教学的实践与研究
基于语文核心素养培育的高中课堂问题设计探究
在词汇教学中培养学生的英语学科核心素养
以培育地图技能为核心的高中地理课堂教学策略优化研究
以小实验、小制作促进学生物理学科素养的养成研究
以培养核心素养为导向的高中生物阅读与写作研究
高中数学学科核心素养培育的路径探究
以学生为本，提高语文学科核心素养的研究
高中生物学科核心素养培育的教学策略研究
数学核心素养培养的分层教学法初探
优化地理课堂提问，培养学生核心素养
在实践活动中培养艺术学科核心素养的研究
案例教学法在心理健康教育中的应用
高中英语写作课堂活动设计的探索与实践
基于物理核心素养培育的实验教学法研究与实践
精设“问题链”优化课堂教学
高中思想政治课师生互动探究
第三部分 学习支持
初探校园心理隋景剧在心理健康教育中的作用
关于高中化学实验对培养学生化学核心素养有效性的探索
利用情境体验式教学培养学生家国情怀的研究
基于数学核心素养的学生自主互助学习研究
基于数学核心素养培育的高一学生互助学习研究
基于核心素养培养的高中化学教学情境的创设
发展学生体育核心素养的课堂教学研究
培养学生体育核心素养的策略研究
情景浸入式英语教学的实践和探索
在体验式情境中发展学生的科学思维
基于核心素养培养的信息科技创智课堂
浅谈优化评价方式，培养语文思维能力
第四部分 表现样例
基于地理学科核心素养培养的教学案例“洋流”
在历史课堂中学生核心素养培养的探索
以“化学能与电能”为例，谈基于学科核心素养的高中化学教学实践
以“化学平衡移动”为例，探索学生核心素养培育的化学教学策略
以“正弦定理的证明”为例，研究基于核心素养的教学设计
于《长亭》感受离别，由“主题”提升素养
以“复数概念”教学设计重构为例，谈基于高中数学核心素养的问题驱动教学
以读后活动设计为例，谈基于学生思维品质培育的英语阅读教学案例分析
探索高中数学核心素养之直观想象培育的教学策略
以“全国人大的地位与职权”为例，探究基于学生发展核心素养培养的政治课堂教学模式
以无机化合物为例，探究生命科学核心素养培育的教学策略
以“影响化学反应速率的因素”为例，探究基于化学核心素养培育的教学策略
以“开辟新航路”教学为例，谈高中生历史核心素养的培养
以《计算机硬件升级》实验报告为例，探究基于高中信息技术核心素养培育的单元活动设计
基于高中英语核心素养培育的课堂实例探索
以“基本不等式”为例，谈数学核心素养培育的教学策略
以“函数值域应用”为例，谈数学核心素养培育的案例研究